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條件？那是什麼？6滿微微眯起眼睛。

「應該……？」菲利蒙這番話顯然並沒有緩解蘭登緊張的神經，反倒讓他更加心驚膽戰了。

預備鈴聲響起，蘭登一個激靈。

「糟糕，等會第一節是我的課。」

蘭登也顧不上斯文，三兩下把麵包硬塞進嘴裡，便帶著6滿一起往教學區的方向趕去。

「大家上周提交上來的畫作，我都已經批完評語發下去了。這堂課，我們就來簡要地展示點評一下。」

隨著蘭登話音落下，屏幕上出現了一張筆觸稚嫩的畫，畫作的署名被蘭登隱去了，只能看見畫面上一個由三角形、圓形和長方形組成的鴿子正展翅欲飛。

「這哪裡像小鴿子，這是三角板和圓規的組合吧。」有活寶逗到，全班都鬧騰起來，有人默不作聲悄悄漲紅了臉。

蘭登微笑到：「沒錯，這幅畫巧妙地將數學和美術結合起來，以嶄的角度進行創作，很好。」

「具體如何，就由你們的模特來評判一下吧。」

6滿昂挺胸，捧場地張開半邊翅膀。

「你們看，鴿子老師也很覺得很棒。」

後面的課堂上，6滿見識到孩子們的想像力到底有多豐富。有畫他戴草帽的，有他單腳站立作鶴狀的，有他用翅膀扇怪物巴掌的……6滿都很捧場地抬起翅膀，為這群孩子們豎起讚揚的「大拇指」。

站在講台上，視野格外寬闊，6滿能將台下所有細小的動作、微妙的表情都收歸眼底。

比如當完全看不出形狀被蘭登點評「極具抽象主義天賦」時，台下的米迪安臉頰通紅，6滿一看便知道那就是他的傑作；以及當屏幕上出現一張畫得規規矩矩惟妙惟肖的作品被蘭登著重表揚時，6滿注意到菲伊驕傲地昂起她的腦袋。

「好，接下來是我們這堂課最後一幅畫作。」

總算快結束了。6滿看得有些眼花繚亂，他散漫地將目光投向屏幕，直到蘭登按下按鍵，切換到下一張幻燈片。

「那是什麼啊……？」有學生嘟囔著。

屏幕上出現的畫面，雜亂潦草的筆觸重重疊疊交織在一起，看久了甚至讓人有些頭暈目眩，感到某種不可名狀的恐怖。

蘭登微愣片刻，但也很快就調整過來，解讀評價到：「大家仔細看，這幅畫雖然看起來毫無章法，但仔細觀察，實際上是多種動物重疊在一起。」

「有人能認出來都有哪些動物嗎？」

「有鴿子！」

「有烏龜和章魚！」

「那個是狗還是狼啊？」

6滿瞳孔微縮，脊背羽毛聳立。沒有人比他更熟悉這些。

儘管筆觸稚嫩，但他還是認出來，上面畫的，都是他可以變換的其他動物形態，一共有1o種。