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“需要你洗碗”“不要”
“那你哪来的大言不惭,还就几粒米?”父亲一下子站了起来。
小陈默立马眼泪汪汪,哭了出来,母亲连忙起身护住了他,“他还小,你凶什么”,母亲抱起小陈默。
“声音小点,默默都哭了”爷爷也选择来援场。
“哭什么?哭有用?我数一二三,再哭我就要上手了!”父亲不依不饶。
小陈默心里哪还有半点主见,埋头在母亲怀里哭泣。
父亲一把从母亲手里拉过小陈默,随即坐下来把他放在自己腿上,对着小陈默的屁股就是一顿猛拍。
得亏是冬天,也得亏父亲不是真打,小陈默还是保住了自己的屁股。
哭哭啼啼中,小陈默很认真的吃完了最后几粒米。
“去玩吧”父亲并没有多看他一眼。
食堂的饭菜永远都很难吃,小学,初中,高中,大学,连工作后的单位食堂也无一例外,陈默习以为常,无喜无悲,打多少饭就吃完多少饭。
四中的食堂在教学楼的东边,相距几百米,有三层楼高,按照年级高低安排就餐层数,高三是在一楼的。
上午最后一节课倘若不是体育课,都是要上到十一点四十五分的。每逢铃声响起,过道里,小路上都有人用着百米赛跑的度飞奔去食堂,陈默和他同桌就是这些少数人之一。他俩有着共同的理念,“吃饭不积极思,脑子有问题”,也有些相似的习惯,会把碗里的米饭吃干净。
食堂里贴满了各种标语,放在角落的泔水桶也永远每天都要换两次。
传道授业,教书育人,都是每个老师的初心和追求。陈默高一的语文老师是一个女老师,个子不高,块头也不大。也许光听“丁竹炎”名字,可能下意识觉得这老师会很严苛。丁老师戴着一副素雅的眼镜,细细的边框,近看还有一点泛蓝。
丁老师操作着鼠标,ppt文案翻转了一页。
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。”投影屏幕上放的是袁隆平院士2oo4年荣获“十大感动中国人物”的介绍。虽然今天学的是一篇人物通讯体裁的课文,但丁老师郑重地介绍着他的事迹,神情中满是敬佩之意。
“中国是世界上人口第一大国,14亿人口的温饱问题,事关民族复兴,国家安稳。袁老是经历过三年自然灾害的,他对粮食的重要性有着刻骨铭心的体会。孤独和失败也常与他为伴,但伟人之所以是伟大,关键在于,当他与别人共处逆境时,别人失去理智,他则下决心实现自己的目标。无数次挫折后的坚持,花甲年纪却依旧躬耕于田,袁老成功了。哪怕解决了级杂交水稻的问题,他仍有着自己的梦想——禾下乘凉梦,覆盖全球梦。
陈默真想亲口对他说一句“袁爷爷您辛苦了!谢谢您所有的一切努力!”
“希望大家通过两节课学习,不仅仅学会如何写作这类体裁,把握关键要点,更要牢记现在美好的生活来之不易,珍惜粮食,爱惜粮食。哪有那么多的岁月静好,只不过是有人在替我们负重前行”丁老师按时下课,同学们似有所得,三三两两去了食堂。
有些人走了,他还永远活在我们心里。
袁老,您一路走好!
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