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a班來了個的數學老師。
初春抱著課本和學案,還沒講一個知識點,就贏得了不少人的喜愛。
下課問問題的積極性大幅提高。
閔邯中午才來學校。
不等他靠近,孟辭意叫上何姩去水房接水。
那晚後,他們誰也沒聯繫誰。
孟辭意反思到自己話?說?得過分?了。
想去道歉,卻又?好面子。
雨後,天色湛藍。
如?果不是課程緊湊,在走廊上吹吹風是不錯的選擇。
何姩:「孟辭意,B班那個來的長得是不是特帥?長得像明星,是誰來著……」
孟辭意:「這?麼快就變心了?」
何姩:「誰說?的,我是幫姚妍物色呢。」
孟辭意:「狡辯。」
何姩:「我說?真的,她總不能吊死在一棵樹上吧。」
她不理解姚妍的所作所為。
說?好聽點是長情,說?難聽了,不就是偏執。
孟辭意:「我理解她。」
何姩:「境遇不同的兩個人,是沒辦法互相理解的。」
孟辭意擰緊瓶蓋。
誰說?她和她境遇不同了。
閔邯桌旁又?排成了長隊。
地中海笑說?他哪是來上學的,分?明是來上班的。
辦公室里的老師不是不能問。
只是閔邯能一次性解答全科的題目,比較有效率。
大家都在追求效率。
數學課代表的題目得以?解決,排到了蔣美涵。
她問了道化?學題。
孟辭意用餘光看她。
蔣美涵聽得很認真,明白了就去寫?過程,好像還做了筆記。
《中學生守則》重?被?貼在牆上。
陽台的綠植髮出芽來。
孟辭意也捲起來。
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