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“好!既然同学们还没有听够,那么我们再讲十五分钟,然后大家进行考试。”
老师很高兴,显然,刚才让大家集体起立,重温“二、三十年前的”尊师上课礼,起到效果了。
“上课!”
“起立!”(此句,在场各位脑补)
大家都纷纷从一堆厚重的羽绒、棉衣、毛衣、围巾、双肩包、文具……中,小心翼翼地扭曲着,站了起来,尽量不要碰到那个便携伸缩小桌板上的笔记本和签字笔,“稀里哗啦”零碎掉落在阶梯教室地板上的品类,又从原来只有一些烟盒、小纸片、笔套、纸巾等,增加多了一些品种:
比如说朱朱同学的手机。
“老———师———好!”
“同学们好,请坐!”
老师所站着的讲台宽敞,他认认真真地行了一个接近九十度的鞠躬;学员们因为受限于过小的座位,鞠躬的角度,大打折扣。
又一阵“哗哗啦啦”,学员们坐下后,开始了各种扭动,伸出胳膊、扭着腰,往座位下面去探自己的“宝贝”。
“唉!算了,等下课了再找吧!”
朱朱没有能够着着自己滑落到前排的手机,旁边的陈姐轻声安慰着她。
“嗯,就是,不急,不急。先听老师讲课!”
本来,之前都是打着瞌睡,怎么都醒不透彻的;这一听,只剩下“十五分钟”的讲座了,学员们个个儿,反而都来了精神。
“同学们,这是我作的诗,现在,我要去某度下载,我还需要付钱。”
老师最后这一段,主讲“诗词在xJ导游中的作用”,谈到了他的原创诗词,现在的“待遇”。
一听老师对自己的作品,知识产权保护,做得如此之差,朱朱不由得“啧啧”偷笑,一边拿起手机来,“嚓嚓”抢拍下来;一边琢磨着:
这事不应该啊?
难道不应该先申请版权,再向某度去告他们侵权吗?
“这个,对知识产权保护,做得最好的诗人,大家猜猜是谁?”
老师接着这个话题,开始拓展。
“李白!”
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