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第61章 法阵召唤训练一（第1页）

等风老师把学院规矩讲解完，第二节课又过去了大半。果然新生入学第一堂课无论怎么安排最终都难免变成班会课，这还是初级魔法学院在学生管理上相当粗放的结果，否则一个上午都不一定搞得定。和蓝星上的小学班主任相比，风老师不知道自己有多么幸运！既不用课本，班委也只用选四个，不用建立班级群、家长群等一大堆大大小小的群，甚至都不用和家长联系沟通，学院也不会布置一堆检查项目，甚至都不用布置作业、批改作业，等等。

莉朵心想，现在可以进入正题了吧？这回莉朵总算猜对了。只听风老师清了清嗓子，说道：‘‘现在我们开始进入正式上课时间，大家可以开始准备做笔记了。我已经讲过，我不会重复第二遍，但我会讲慢一点，能记下多少就看你们自己了。’’

莉朵也来了兴趣，把自己带来的纸笔整理好摊在课桌上，等着做笔记。虽然莉朵自信不做笔记也能把老师的讲课内容牢牢记住，不过眼下也不好做其他事情，要不然绝对会引起老师的注意。把老师的讲课内容逐字逐句记下来，既能打时间，又能避开老师的特别关注，还能给黄石村的其他几人查缺补漏，给班里其他同学一起参考也不是不可以，不过这事不能明着来。

‘‘你们都已觉醒召唤法阵，但离成为真正的精灵召唤师还有一段距离，因为你们还没能成功召唤出属于自己的精灵。而要想召唤出精灵，你们先得把隐藏在你们大脑中的召唤法阵召唤到外界。这需要一定的技巧，也需要一定的实力前提。当实力达到了，技巧也掌握了，就可以召唤出法阵，然后就可以试着去召唤精灵。现在已经能召唤出法阵的同学举一下手！’’

教室里稀稀拉拉地举起十来双手，莉朵坐在最后面，整个教室一览无遗，目光浅浅一扫就知道有多少人举了手，也就放下心来跟着举了手，加上莉朵一共12人。觉醒蓝色法阵的四人不用多说都在其中，还有两个觉醒白色法阵的，看来精神力资质不错呢。

‘‘哦呀，有过五分之一的人举手呢。那么一个一个地到讲台上来展示一下你们召唤出来的法阵！’’

于是，从第一组开始，每一个举手的同学都上去展示了一下，有几个看上去有些紧张，召唤得磕磕巴巴的，不过好在最后都成功了。莉朵是最后一个，莉朵估摸着时间，取了个前面召唤的同学们的平均值，装模作样把法阵召唤出来了。至于莉朵原本召唤的时间虽然不能说有多快，但碾压其他的同学还是绰绰有余的，这里就不方便展示了。

‘‘不错嘛！看来魔法洗礼之后有在家里练过呀！这是个好习惯！而且能自己找到诀窍，脑瓜子也很聪明！特别是你们两个，很让我惊喜，每人奖励十学分券！’’

教室里一片哗然，被奖励的两人自是欣喜不已，但也有不少人愤愤不平，觉得奖励这两人是浪费资源，特别是举手的里面有好几人认为要奖励就要一视同仁，所有能召唤出法阵的人都有奖励。

莉朵理解风老师为什么独独奖励那两个觉醒白色法阵的同学，虽然他们的上限就在那里，但他们的努力同样值得鼓励。虽然学院和老师手中的资源的确会向资质更好的学生倾斜，但这并不意味着就是无条件倾斜，那样的话只会养成那群人的惰性。

资质更好本就应该比资质差的同学表现得更好，如果只满足于同步领先，根本不值得表扬！在这十二个提前召唤出法阵的同学里面，确实是那两个白色法阵的同学资质最差却做到了和蓝色资质的同学一样的表现，理应获得奖励！

所以对那些在下面说怪话的学生，风老师理都不理，就接着往下讲：‘‘一般情况下，觉醒法阵的资质越好，就越容易召唤出法阵。只要实力达到了，再经过一定训练，就可以成功召唤法阵了，这个时间一般不过十天。如果训练很久了还不能召唤出法阵，说明你的实力还有很大的不足，只能加倍努力。’’

‘‘不知道大家还能不能回忆起魔法洗礼时的感觉，要想召唤出法阵，同样需要先集中注意力去感应存在于我们大脑中的召唤法阵，当我们能清晰感觉到法阵的图案时，把注意力集中到法阵上，用力去想象自己把法阵拉出自己的脑海，当我们感觉到法阵一松、大脑一空的时候，往往法阵就召唤到外界了。之后大家只需要多加练习，就能稳定地召唤出法阵了。’’

‘‘大家先试一下，看能不能清晰感应到脑海中的法阵。下节课我们去三号室内演习场上，那里有蒲团，大家可以打坐。这样的话就能更好地感应法阵，从而召唤出法阵。’’

教室里立刻一片安静，所有人包括之前举手的人都在凝神感应脑海中的法阵，不少人还闭上了眼睛，试图让自己的注意力更集中。过了没几分钟，就有人惊喜地喊道：‘‘我感觉到了！’’

周围人被他打扰，清一色地怒目而视。他也意识到了自己的错误，连忙示意抱歉，周围人才放过了他。有很快就能清晰感应到法阵的，自然就有许久都没成功的。风老师很快给出了建议：‘‘如果不能清晰感觉到法阵，可以试试在离自己三米远的地方悬挂一片树叶，然后一直集中注意力盯着这片叶子看，直到能看清树叶上的每一丝纹理，这时候差不多就能清晰感觉到法阵了。’’

莉朵听到这个方法眼前一亮，与自己的写字锻炼法相比，这个方法更加成，对感知也有一定的训练作用，写字锻炼法比它强的也只有学识与气质上的加成而已。虽然莉朵自己是已经用不上这个方法了，但黄石村几人用着刚刚好，以后也可以加进黄石村学堂的训练菜单。

而且，对无法感觉到自己精神力的人来说，还可以通过逐渐增加树叶与自己的距离来进一步锻炼自己的感知能力，说不定某天就能触碰到感知精神力的门槛。这么一说，多力也需要啊！多力正好就是感知上天赋差了些。

可惜自己一时半会回不去，等月末可以出去的时候写封信寄回去吧，在信里把这个方法提一提，村长那边也得说一下。就是不知道这是学院里所有老师都教的普遍方法还是风老师的独门方法。应该是风老师的独门方法吧，要不然怎么不见村里那些以前在初级魔法学院上学的人回来说这个方法呢？难道他们就真的这么迟钝，感觉不到这个方法的好处？

等风老师把学院规矩讲解完，第二节课又过去了大半。果然新生入学第一堂课无论怎么安排最终都难免变成班会课，这还是初级魔法学院在学生管理上相当粗放的结果，否则一个上午都不一定搞得定。和蓝星上的小学班主任相比，风老师不知道自己有多么幸运！既不用课本，班委也只用选四个，不用建立班级群、家长群等一大堆大大小小的群，甚至都不用和家长联系沟通，学院也不会布置一堆检查项目，甚至都不用布置作业、批改作业，等等。

莉朵心想，现在可以进入正题了吧？这回莉朵总算猜对了。只听风老师清了清嗓子，说道：‘‘现在我们开始进入正式上课时间，大家可以开始准备做笔记了。我已经讲过，我不会重复第二遍，但我会讲慢一点，能记下多少就看你们自己了。’’

莉朵也来了兴趣，把自己带来的纸笔整理好摊在课桌上，等着做笔记。虽然莉朵自信不做笔记也能把老师的讲课内容牢牢记住，不过眼下也不好做其他事情，要不然绝对会引起老师的注意。把老师的讲课内容逐字逐句记下来，既能打时间，又能避开老师的特别关注，还能给黄石村的其他几人查缺补漏，给班里其他同学一起参考也不是不可以，不过这事不能明着来。

‘‘你们都已觉醒召唤法阵，但离成为真正的精灵召唤师还有一段距离，因为你们还没能成功召唤出属于自己的精灵。而要想召唤出精灵，你们先得把隐藏在你们大脑中的召唤法阵召唤到外界。这需要一定的技巧，也需要一定的实力前提。当实力达到了，技巧也掌握了，就可以召唤出法阵，然后就可以试着去召唤精灵。现在已经能召唤出法阵的同学举一下手！’’

教室里稀稀拉拉地举起十来双手，莉朵坐在最后面，整个教室一览无遗，目光浅浅一扫就知道有多少人举了手，也就放下心来跟着举了手，加上莉朵一共12人。觉醒蓝色法阵的四人不用多说都在其中，还有两个觉醒白色法阵的，看来精神力资质不错呢。

‘‘哦呀，有过五分之一的人举手呢。那么一个一个地到讲台上来展示一下你们召唤出来的法阵！’’

于是，从第一组开始，每一个举手的同学都上去展示了一下，有几个看上去有些紧张，召唤得磕磕巴巴的，不过好在最后都成功了。莉朵是最后一个，莉朵估摸着时间，取了个前面召唤的同学们的平均值，装模作样把法阵召唤出来了。至于莉朵原本召唤的时间虽然不能说有多快，但碾压其他的同学还是绰绰有余的，这里就不方便展示了。

‘‘不错嘛！看来魔法洗礼之后有在家里练过呀！这是个好习惯！而且能自己找到诀窍，脑瓜子也很聪明！特别是你们两个，很让我惊喜，每人奖励十学分券！’’

教室里一片哗然，被奖励的两人自是欣喜不已，但也有不少人愤愤不平，觉得奖励这两人是浪费资源，特别是举手的里面有好几人认为要奖励就要一视同仁，所有能召唤出法阵的人都有奖励。

莉朵理解风老师为什么独独奖励那两个觉醒白色法阵的同学，虽然他们的上限就在那里，但他们的努力同样值得鼓励。虽然学院和老师手中的资源的确会向资质更好的学生倾斜，但这并不意味着就是无条件倾斜，那样的话只会养成那群人的惰性。

资质更好本就应该比资质差的同学表现得更好，如果只满足于同步领先，根本不值得表扬！在这十二个提前召唤出法阵的同学里面，确实是那两个白色法阵的同学资质最差却做到了和蓝色资质的同学一样的表现，理应获得奖励！

所以对那些在下面说怪话的学生，风老师理都不理，就接着往下讲：‘‘一般情况下，觉醒法阵的资质越好，就越容易召唤出法阵。只要实力达到了，再经过一定训练，就可以成功召唤法阵了，这个时间一般不过十天。如果训练很久了还不能召唤出法阵，说明你的实力还有很大的不足，只能加倍努力。’’

‘‘不知道大家还能不能回忆起魔法洗礼时的感觉，要想召唤出法阵，同样需要先集中注意力去感应存在于我们大脑中的召唤法阵，当我们能清晰感觉到法阵的图案时，把注意力集中到法阵上，用力去想象自己把法阵拉出自己的脑海，当我们感觉到法阵一松、大脑一空的时候，往往法阵就召唤到外界了。之后大家只需要多加练习，就能稳定地召唤出法阵了。’’

‘‘大家先试一下，看能不能清晰感应到脑海中的法阵。下节课我们去三号室内演习场上，那里有蒲团，大家可以打坐。这样的话就能更好地感应法阵，从而召唤出法阵。’’

教室里立刻一片安静，所有人包括之前举手的人都在凝神感应脑海中的法阵，不少人还闭上了眼睛，试图让自己的注意力更集中。过了没几分钟，就有人惊喜地喊道：‘‘我感觉到了！’’

周围人被他打扰，清一色地怒目而视。他也意识到了自己的错误，连忙示意抱歉，周围人才放过了他。有很快就能清晰感应到法阵的，自然就有许久都没成功的。风老师很快给出了建议：‘‘如果不能清晰感觉到法阵，可以试试在离自己三米远的地方悬挂一片树叶，然后一直集中注意力盯着这片叶子看，直到能看清树叶上的每一丝纹理，这时候差不多就能清晰感觉到法阵了。’’

莉朵听到这个方法眼前一亮，与自己的写字锻炼法相比，这个方法更加成，对感知也有一定的训练作用，写字锻炼法比它强的也只有学识与气质上的加成而已。虽然莉朵自己是已经用不上这个方法了，但黄石村几人用着刚刚好，以后也可以加进黄石村学堂的训练菜单。

而且，对无法感觉到自己精神力的人来说，还可以通过逐渐增加树叶与自己的距离来进一步锻炼自己的感知能力，说不定某天就能触碰到感知精神力的门槛。这么一说，多力也需要啊！多力正好就是感知上天赋差了些。

可惜自己一时半会回不去，等月末可以出去的时候写封信寄回去吧，在信里把这个方法提一提，村长那边也得说一下。就是不知道这是学院里所有老师都教的普遍方法还是风老师的独门方法。应该是风老师的独门方法吧，要不然怎么不见村里那些以前在初级魔法学院上学的人回来说这个方法呢？难道他们就真的这么迟钝，感觉不到这个方法的好处？