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第8章 斗殴事件（第2页）

人是天生具备社会属性的，每个人都是需要交际的，那么避免不了会遇到形形色色的人，是人就有好有坏，你怎么就能确定一辈子遇上的都是良人？永远不要轻视人性的恶，防人之心不可无啊

有阳光的地方，一定有黑暗；任何朝代、任何国家都存在黑暗势力，你可以尽量远离垃圾人，但阻止不了垃圾人非要找你啊

大的不说，就说校园霸凌，哪个学校没有？哪个年代没有？遇到霸凌，你怎么办？跟对方硬刚？先不说“瓷器”碰“瓦罐”是否划算，你怎么保证自已不会意外的挂了？要知道“瓦罐”本来受到的有效教育就很少，法律意识淡薄，做事不计后果，加上178岁冲动的年纪，说不定这一刚，把自已刚没了

忍气吞声？不说助长了恶人的气焰，被霸凌大概率会越来越狠，自已真的受得了这委屈？长期下去，自已会崩溃

告诉老师？呵呵～

话说一个学生在学校被欺负，于是还手了，将对方打流血了，这下对方家长先怒了，闹到学校不依不饶，老师给这个学生家长打电话:

“你们家小孩在学校打架了，家长赶紧来学校一趟”

家长一听急了，“老师到底是什么情况？”

老师说，“先是小#打你家孩子，你家孩子，没有第一时间告诉老师，而是还了回去”

“现在小#的家长闹到学校来了”

“你说你们家长是怎么教育孩子的，遇到这种事，就应该第一时间告诉老师，老师自然会惩罚那个不对的一方的”

“怎么能还手呢？还手就变成互殴了，有理变得没理了”

家长一听气就来了，立马赶到学校

到了办公室，二话没说，扇了老师一巴掌，老师急了，立即还手

这时，家长说:“老师，你怎么能还手呢？你应该报警，等警察来处理，你还手了，那我们现在就是互殴了”

老师立马哑然了！

这个老师代表不了所有的老师，也不是所有的老师都会如此处理，但是指望老师，最大的可能，是大事化小，或者各打五十大板，而且很可能还牵扯到校方的态度，家长的背景，你想每次得到公平公正的处理，怎么可能？你想，学校的二流子，他是怎么进的学校读书？你品

最好的办法是:自身能有自我保护的能力

李卫东觉得要把力量练习提上日程，等经济条件可以了，再去学习自由搏击、散打，又能防身，又能锻炼身体

跑7圈后，没多少体力了，那就在第二天的针对性锻炼中，增加俯卧撑跟引体向上

嗯就这么决定了

正好明天就是针对性锻炼，看第一次能做多少个，以后再慢慢加量

第二天

李卫东的战绩:俯卧撑做了25个，引体向上只做了8个，外加开合跳150个，摸高跳30下，蛙跳200米，卧撑提膝70个

阿西吧，真难！全身酸疼！

任重道远，加油，李卫东，你可以的，为了完美的人生！