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第2章 寻找心灵异能的试验品（第3页）

能让这么多学生在各自的心像世界之中，都存在占据极高比例的负面心相。

能让他们天天惦记各种阴暗的事情。

这说明学校里的生态肯定有点不对劲。

苏白下降了一些高度。

漂在这群放学的小学生头顶上，仔细观察他们各自的心相。

发现其中不约而同地，都有一个老师的身影。

这货似乎格外喜欢粗暴教育，经常会体罚学生。

苏白看见一则记忆之中，膀大腰圆的男老师一脚踢在这个瘦小男孩屁股上、把他踢得都摔到讲台下面，事后还威胁他不准告诉家长的景象，立刻就觉得心头火起。

这他妈还有哪里配得上老师这个职业的样子？

活脱脱一个地痞流氓。

……话说这年头连地痞流氓都很少动不动就上手了啊！

毕竟昆山龙哥的事迹，也告诉了这帮社会渣滓们不少道理。

能动手别哔哔，听起来很霸气。

被人一刀秒杀的时候，就霸气不起来了。

等于说，这老师特么连流氓还不如。

流氓都知道不要滥用暴力，打输进医院打赢进局子。

而这老师居然对几岁的小孩子，随意使用这种堪称粗暴至极的体罚方式。

而且还不是一次两次，不止针对一个两个。

瘦小男孩边上的这些人，应该都是同班同学。

苏白从他们的记忆里，都或多或少地看见了类似的场面。

有巴掌，有拳头，以及把学生像足球似的踢来踢去的大脚丫子。

从记忆里的情况来看，他也并不像是有在针对性地认真教育学生的样子。

经常是提一个刁钻的问题，然后不由分说地就开始体罚。

换句话来说，这货压根就不是因为教育而体罚。

纯粹是借题发挥，利用学生们在被难住之后的那种觉得自已理亏的被动心理、来发泄自已的暴力。

这……

他但凡是拿戒尺来打几下手心，苏白都能当做看不见呢。

这种人渣，拿来当小白鼠就再好不过了。

“实验二小，英语老师，宋杰。”

苏白搜索孩子们的心相记忆，记下了这个名字。

紧接着，他上升高度，逆着放学的人潮，朝实验二小的位置飞去。

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