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木芙蓉17（第2页）

郭芙更加委屈了，她知道科学，可是老师没有说在作文里要体现科学，老师说作文是爱与美的艺术，她不知道要怎么用科学的办法形容自己喜欢蓝色这件事。

“还有这篇文章，虽然是你的想象，但文章缺乏逻辑性——在没有动力驱动的情况下，物体是没有办法在空中悬浮的。所以你写的房子都飘在半空中，是不现实的。”苍岚又严厉地指出了另一篇文章的漏洞。

苍岚参加完下一次家长会后，郭芙收到了一本“四库全书”，那一年，郭芙在上四年级。

郭芙开始严格遵照科学的指令生活，用科学来解释生活中的各种现象。

在同学们讲鬼故事的时候，认真地解释鬼火的成因；在同学们讲娱乐八卦时，抱着一本《博物》认真阅读；在老师说，让全体同学在操场的梧桐树下集合的时候，郭芙会直接指出，那棵树的学名叫悬铃木……

在如此格格不入的行事作风，和永远保持各项全优的状态下，郭芙不出意料的被孤立了。

孤立是从所有女生都躲着她走开始的，她们会在郭芙经过的时候小声议论着她的穿着，后来议论的人越来越多，声音也就越来越大，她们都顾及越来越少，有时甚至会主动走到郭芙面前，嘲笑着她衣服上印着的奇怪图案和深绿色的颜色。

在同学面前，郭芙还能强装镇定，但回到了家，委屈一下子就泄了洪。

“妈妈，我以后可以不穿这个衣服了吗？”

“怎么了呀，这衣服多好看啊。”

“可是同学们都嘲笑我，说这个图案很丑。”

“那是她们不懂欣赏。我女儿穿什么都好看。”

“我不想被她们说了。”

“嘴长在她们身上，说不说由不得你，不听就好了。”

“可是……”

下一周，这件衣服还是逃不掉被郭芙穿上的命运。后面的一个月里也是如此，直到它的身上出现了一个被火燎出的大洞。

除去对衣服的指点外，同学们还可以对郭芙指指点点的地方，那就多了去了。比如她鼻子上的那颗痣，生的很是古怪，一个班都找不出第二个同学，在那个位置长有一颗痣的。那颗痣一定代表着丑陋。

再比如郭芙的头并不是纯正的黑色，大家都是中国人，本应该是黑眼睛黑头黄皮肤，郭芙的眼睛和头都不是黑色的，她一定不是中国人。

对于小孩来说，这样的指控实在残忍，没人能接受自己不是中国人这件事——除了两位众所周知，来学校进行友好交流的韩国小女孩，大家对她们总是特别照顾。

“妈妈，我感觉班上的同学都在孤立我。”

“怎么了呀，小芙。”苍岚从不使用更加亲昵的称呼，只是适可而止的小芙。

“她们说我不是中国人。”

“为什么啊？”

“因为我的头不是黑色的。”

苍岚不以为意的笑了：“中国人也不是都是黑头，你爸爸的头是棕色的，你遗传了爸爸的长相，自然就不是黑色的。”

顺着妈妈的建议，第二天，郭芙向全班同学做了澄清。

一切嘲讽照旧，甚至她不是中国人的证据，在同学们的深挖下，愈来愈多了，多到压的郭芙有些喘不上来气。

“妈妈，他们没人相信我说的话。”

“那你要反思自己的问题了，为什么他们不相信你说的话，是你太没有说服力，还是没有好人缘？为什么指责你的人，她的话会被采纳。面对孤立，你不能只做一个弱者，选择逃避，要勇敢地站出来对抗！”

苍岚带着良好的心，开始送郭芙去上“演讲与口才”的培训班。郭芙的吐字越来越好了，只是话却越来越少了。

郭芙从衣柜里翻出了一个黑色的大檐帽，每到课下就会戴在头上，在座位上扮演一朵安静的蘑菇。

对于小学生来说，出现这些奇思妙想并不稀奇，所以老师也没太阻止孩子们想象力的自由展。

只是到了初中，郭芙还在扮演那个生长在阴影里的蘑菇，这就让老师有些好奇了。

“同学，你是有什么特别的民族信仰吗？所以每天带着一个黑帽子。”老师用最友善最委婉地语气表达着自己的疑问。

在混乱中，全班所有人安静下来，然后集体出哄笑，自此郭芙多了一个新外号——“阿拉伯妇女”。彻底“坐实”了她不是中国人这件事，对于这样的指控居然能一直陪伴她三年，郭芙也是无能为力的。