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算術題和拼音通通都被問了一遍，雖然有些麻煩，但看到小孩子在恍然大悟後露出的笑容，楚櫻也覺得值得了
尤其是6融的。
6融很少問楚櫻東西，但問出來的大多是這個年齡段覺得很難的東西。
自己糾結很長時間的知識被楚櫻輕鬆解讀，久而久之，6融看向楚櫻的眼神里都多了些許崇拜。
同時，四人組的感情正在迅升溫，不論是石磊還是劉倩楠，楚櫻都成功和他們成為了好朋友。
小學一、二年級沒有什麼重要的事情，而三年級是一個節點。
三年級，課程開啟英語課，當名叫&1dquo;林一月”的時髦年輕老師走進教室的時候，楚櫻便知道一直等待的時機到了。
楚櫻對林一月的印象很深，她的思想很前，而且敢於實踐，因為家中父母留下了巨額遺產，林一月便拿那些遺產的一部分用來資助貧困地區的女童，還有一部分用來給市里被家暴的女人打官司。
在這個時間段，林一月都是偷偷做的，而在四年後，楚櫻上初二的時候，市裡的報紙會爭相報導林一月的事跡。
楚櫻目前的想法是，努力讓劉倩楠與林一月的交流加深。
林一月幫助了那麼多被家暴的女性，劉倩楠作為重男輕女家庭的女孩，應該也會得到林一月的幫助。
如若成功，劉倩楠也會成為被林一月的人中的一員。
儘管只有渺小的一點點希望，楚櫻也想要把它把握住。
&1dquo;大家好，我叫林一月，是你們的英語老師，以後三年就由我來教大家英語，我們先來選個課代表吧。”
聽到&1dquo;課代表”三個字，楚櫻頓時興奮地舉手發言。
&1dquo;老師，我覺得劉倩楠特別適合當英語課代表！她做事認真，人也負責！”
林一月仔細把&1dquo;劉倩楠”三個字在心裡念了幾遍，臉色不復剛進來時那麼光彩照人。
她輕聲問：&1dquo;劉倩楠在哪裡？我看一下。”
突然被楚櫻提了這麼一下，劉倩楠站起來，在林一月的目光下有些拘謹。
&1dquo;你是倩楠嗎？”
劉倩楠點點頭。
林一月溫柔地望著她，問了一句與課堂無關的事情：&1dquo;你是不是還有個弟弟？”
劉倩楠又點點頭。
&1dquo;他叫什麼名字？”
&1dquo;志澤，劉志澤。”
林一月目光一黯，低頭在本子上寫了些什麼，繼而抬起頭，笑容依舊。
&1dquo;好，那就由倩楠同學來擔任英語課代表，倩楠坐下吧。”
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