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第103章 当老师（第1页）

后勤，在从古至今的战争中，都是个重中之重的问题。

在《孙子*军争篇》就有“军无辎重则亡，无粮食则亡，无委积则亡”。

当然了，你也可以把这个问题看成是一道小学生的数学应用题，就那个一边放水又一边进水的水池，什么时候能蓄满，又在什么流的情况下，多长时间能清空。

可实际上，这道题，每个条件不同，造成的结果也不同。

后勤，也是如此。

像什么储备、运输、生产、人员等等等等一系列的问题，都能造成不同结果。

甚至，天气、地形、温度、人文这些，也可以说是必要的因素。

说起来，这些东西，真的是能让头大。

而现在，如果按动漫里的体现手法来说的话，何雨柱的脑袋已经大了三圈了。

没办法，现在的何雨柱是军政大学的后勤系军事后勤学的讲师，挂后勤系副主任职。

挂副主任，是为了能匹配何雨柱从军校提前进修结束之后，升到的13级。

而讲师，那可是真的讲师啊。

现在，军正大学里的军事后勤学，还不像后世的国防大学那样，具体细分出来好多的学科。

现在的军事后勤学，还算是一个笼统的学科。

这样一来，何雨柱需要教的东西，就特别多。

但是，现在可是72年啊。

经历过前几年那一段时间，哪还有那么多的教材了？

这不就得靠何雨柱自己去根据现在还能找到的教材一点一点的去弄么？

等何雨柱真开始上手去准备课题，准备教案，准备讲课的内容的时候，才知道，为什么那么多后勤学院出来的军官不去找，还有那么多的原先的军需军官不去找，偏偏就找上了何雨柱。

或者说，为什么现在的何雨柱这些同事，也就是跟何雨柱一样，留校或者是从其他地方调过来的这些人，能当后勤系的讲师了。

这些人里，要不，就是真的经历过战争，从实战出，去讲解后勤。

要不，就跟何雨柱一样，身后，有着一位，或者是几位，经历过战争，而且还是正规军校学后勤出身的。

就像何雨柱，他身后就有孙师傅、老楚头和老王头这老哥仨从近代四大军校之一的东北讲武堂辎术科毕业的正儿八经的“学院派”。

这也让何雨柱在遇到难题的时候，能过去跟这仨小老头去请教。

不知不觉的，何雨柱他们这个讲师办公室里，虽然各个讲师有各个讲师要教的科目。

但是，集合了“保定6军”、“黄埔军校”、“云南讲武堂”、“东北讲武堂”这四大军校的后勤思想。

然后，再结合了最近的“实战派”的想法，用了三个月的时间，终于是赶在9月份开学之前，算是统一出来了一套中心思想，完成了教案。

就这样，9月份，站在教室里的讲台上，看着底下虽然穿着都是同样的军服，但是实际上，搁十年前，最少也得是两毛三的各个长，何雨柱开始了他的讲师生涯。

说实话，讲师，看起来，是真的不累。

尤其是大学的讲师，如果不是导员或者带学生的话，有课就去，没课了，早点走也行。

更何况何雨柱现在所在的，还叫军校呢。

在“头一批”只招收了1oo多名的“学员”，却有16位讲师的情况下，外加每天还有体能训练跟着，何雨柱应该更显的清闲。

可实际上呢？

累，很累，何雨柱非常的累。

教材需要完善，教案需要完善，就连学员，都需要去完善。