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第43章 教导语文（第1页）

众人轻轻地翻开书本，映入眼帘的却是几页犹如天书般的神秘符号，令人困惑不已，一个字也认不得。

继续往后翻，终于看到了一排排熟悉的字符，但这些字并非平日所常见的隶书体，而是一种四方端正、整齐划一的字体。（使用的是楷书，且自动将简体字转化为张兴记忆里的繁体字）

每一个字上方都附着着先前那诡异难辨的符号，仿佛它们之间存在某种奇妙的联系。

众人纷纷快速浏览了一下手中的课本，这时，讲台上传来清脆的敲击声，老师拍了拍白板，宣布课程正式开始。

"今晚首先要给大家讲授的是——语文。

"

"语文，其中的'语'与孔子的《论语》中的'语'相同，表示言语之意。

"

"而'文'则代表着知识。

"

"这两个字结合起来，便是通过话语来教导大家知识。

"

张兴深入浅出地解释道，让众人对这门学科有了初步的了解。

即使张兴简单地向大家阐释了一下语文的概念，但台下坐着的十几个人表情各异，有的人听明白了他说的话，露出一副恍然大悟的神情；而另一些不太理解的人，则依然是一脸茫然。

张兴并没有在此多做停留，因为今天讲解的重点并不在于解释语文的意义。

他接着说道：“好了，请大家把书翻到第一页。这里其实就是‘仙人知识’所提到的拼音，你们看这上面的符号就是字母。”

“所谓拼音呢，其实就是拼写音节的一个过程，可以把它想象成弹奏琴弦时发出的美妙音符。

在古代音乐理论中，人们将各种声音归结成宫、商、角、徵、羽五个音阶。

同样的道理，拼音也是将所有汉字的发音归纳成不同的字母。”

“那么什么又是字母呢？顾名思义，咱们的老祖宗最开始是说话的，后来才慢慢创造出了文字。

而每个字的读音也就相应地成为了字母。”张兴详细地解释完之后，便转身来到白板前，拿起碳棒开始教大家如何认读和书写这些字母。

晚上张兴先是将所有字母都交给众人，再以啊哦鹅等简单的字为例把四个声调也说明了下。

就结束课堂让众人各自练习了一会儿发音了，他从旁指导一下，然后就结束整个教学过程。

授课结束后，各回各家。

走之前张铁锤向张鑫告罪，表示歉意，明日招收新学徒的考核需要他去主持，所以上午可能无法前来上课。然后让张兴不必担心，因为建造熔炉的方法他早已传授给了张石头，并且二人今日已共同完成了一部分工程，剩余部分对于张石头而言应该不成问题。