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第五十章 会计课（第1页）

《会计学原理》是学校规定的考试课，是每个学生必须考试达到6o分才能过关的。

教这门课的老师是个个子不高，头不长，烫了一个圆盘飘在脑后的小老太太。

“同学们，学校聘请我给你们教这门课，其实我很忐忑的。我叫程兵荣，干了三十多年会计了，也混了个会计师职称。单位不错，财政厅的，只不过是下属二级单位。从来没有给学生上过课，但在会计培训班上当过主讲。你们管后勤的韩副校长上过我的培训班，就给学校推荐，这不我就站在这儿啦！”程老师的开场白真诚实在。

“欢迎程老师给我们上课！”班长姚星辰带头鼓掌，班里立刻响起一阵热烈的掌声。

“谢谢同学们，我真有点受宠若惊啊！我保证和同学们一起，教好、学好这门课。”程老师笑起来，眼角的鱼尾纹更明显了。

班里平静下来，同学聚精会神，瞪大眼睛听程老师讲课。

“大家不要拘谨，我觉得，课堂还是应该气氛活跃、生动活泼一点，比较好。大家可以叫我程老师，也可以叫我程会计、程大妈，不客气地叫声程老太太，也行。”

程老师这些话，立刻使教室内的气氛活泼起来。

高红兵举手，站起来问：“程老师，这明明是会计，开会的会，为什么要读成kuaI计呢？”

“这可是有历史渊源的，并与一件历史性大事有关。相传夏朝时，各地方官员在大禹的率领下，治水工作取得开天辟地的业绩，为了计功封爵开好一个全国性的表彰会，大禹晚年在浙江绍兴的茅山大会诸侯，汇总稽核他们的功德业绩。《史记·夏本纪》记载：禹会诸侯江南，计功而崩，因葬焉命曰会稽，会稽者，会计也。从周代开始，我国就设置了专门官吏为皇朝掌管财物赋税，进行月计岁会，有所谓零星算之为计，总合算之为会的说法。简单的说，读kuai，是古代流传下来的。”

程老师引经据典，令同学们敬佩不已。

“程老师，我们学的是统计专业，为什么还要学会计课呢？”学习委员张世荣提的问题很专业。

“我刚才说了，会计是一个古老的名词，也是一个基础学科，不仅你们统计专业要学，所有的财经类、管理类的专业都要学，这也是国家统一规定，也是国际惯例。”程老师的回答，让人觉得像外交辞令。

李勃举手站起来问：“程老师，会计和统计都是用来计算的，这两个专业区别在哪里呢？”

“这个问题，问得好！不知道你们听说过这样一句话没有，会计错一分，急得汗淋淋；统计错一万，还在街上转。”程老师说完，停顿了一下，往讲台下看了看。

“没听说过！”

“第一次。”

“有点开心。”

同学们议论纷纷。

“这就是两个专业的主要区别！很形象啊，同学们。”程老师明显有些激动，看同学们仅仅只是疑惑，接着往下讲，“我很羡慕你们啊，同学们！你们不知道，如果会计对账时，真的错了一分钱，真的会汗淋淋，那是急的，你自己掏钱补上都不行，必须重新计算，找到问题，看那一分钱究竟错在哪里了。”

同学们看到，讲台上的程老师，在这初春的天气，额头也沁出汗珠来了。

“还是你们干统计的好，算个数，都是以万为单位，小数可以抹掉，错一万，还能在大街上悠闲地转，也没人管，即便有人管，还可以用做社会统计调查呢来搪塞。”

程老师这番讲解，令台下不少同学呵呵一笑。

“别笑，说正经点，会计偏重微观精细管理，统计偏重宏观大数据管理，两者的侧重点不一样，但都是国民经济管理的重要组成部分。”程老师严肃起来，脸也晴转多云。

“程老师，那统计和会计哪个好呢？”王化云推了一下鼻梁上的近视眼镜，细声细气地问了一句。

“统计和会计哪个好？还有这样一种说法，就是统计好干不好学，会计好学不好干。就是各有千秋吧！”程老师随便应付过去，也没有细讲，同学们只有以后再细细品味了。

“程老师，我们毕业时，会不会被分配去当会计？”张立志站起来提问。

“很有可能的喽！现在每个单位都缺人，一个人干两三个岗位的活，很正常。你到单位报到，领导分配你去干会计，你能说我学的是统计，不会干会计？那我不是白教你们啦！”程老师的脸，又多云转晴了。

“扯远啦，扯远啦，咱这是会计课，不是思想政治课，转回来，还说会计。”程老师赶紧调转方向。

“程老师，如果真被派去做会计，是不是就像我们村会计一样，就记一辈子账？”梁亮看得很长远。

“不会全是的，你可能先干出纳，再干主管会计，最后兴许能干到总会计师或者财务处长，幸运的话，也能干到厅级。你们别不信，我们财政厅长就是会计出身。所以呢，不要小看小会计，小会计也有大前途！”

程老师这是在鼓励大家去干会计工作吗？李勃想不通，估计班里大多数同学也想不通。

“乖乖，能当厅长，那得熬多少年？”胡大伟冒了一句。

“前程是光明的，也是美好的！同学们，你们要有信心，还要有决心，先把我教的这门会计课学好！”

程老师哈哈一笑，同学们也跟着笑起来。

叮铃铃，下课铃响了。