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第6章 工作日志（第3页）

所以，何勉一直在想，培养出来的警察，难道就是为了看，管理这样景象的吗？

我们的职业，难道就是为了促进这样的苦难生的吗？

就是为了，管理这些现状而诞生吗？

他不知道，但是，教育仍然是多数人的救赎这是真的。

就像他终于明白了，职业，是他体现自己意志和观点的一种方式。

倘若不是他想要出这样的观点，那么基于他思想得出来的结论，不会有任何适用的地方。

是他想要看到，而非这个世界本来就是这样。

只是人免不了会产生，自己改变不了任何的桎梏。

教育有什么用呢？

举一个绝望的例子。具体的背景何勉已经记不清了。

据说是一个偏远地区一名退休下来的老教师现的场景。

他现村中有很多读不起书的孩子。他们甚至都不知道自己的名字，不会自己去很远的地方，甚至生病了也不知道药名，也不懂得照顾自己。而这个村子里的小孩子，甚至大的都已经达到13岁了。

接受过教育的老先生深知教育的重要性，于是在村口的一个角落，开办起了教孩子们识字和知识的地方。

后来大家学会了写自己的名字，学会了看药名，学会了照顾自己，也知道了知识以往更远的地方。

笑容和满足也逐渐出现在了孩子们的脸上。

可是他们大多都读不起了，每日只能简单地教他们拼写几个单词，就只能匆匆地回家。

不过老先生相信，日后这些知识也必有用途。

因为有些事，必须要有一些人来做。

此时此刻，何勉是真的非常赞同，小事，小行为要从小培养起的这个观念。

因为尽管孩子的身体成长得快，但是心理成熟程度，是赶不上身体的，这都是需要教育的。

如此，才可以培养出一个灵魂强大又热心肠的人。

此后经年，何勉便一直在与这样的行为打交道。包括但不仅限于：青少年犯罪、赌博、聚众闹事、强奸、卖淫、走私、信息犯罪、寻衅滋事、欺负孤寡老人、小偷小摸、制作毒品、公然跟随卖国游行、把歧视文化当成宝贝传播……等等。

总之，很多很多。

而像他这样的，顶多只能算是运气好，是社会红利的得利者，是众多幸运儿中的一个。他很感激正是因为有了良好的教育资源和环境，才能让他在众多诱惑中，因为见识过了三观正，或者是真的强大的人的活法，才能那么轻松地做自己，做自己想做的事，知道自己想干什么事，知道并且尊重别人想干的事。

但是，他不得不承认，这世上，是有很多人，是不能像他一样幸运的。

此刻，他不得不承认，教育具有长期的滞后性和深远性。教育的风，得刮过一座又一座的山，才能吹到人的跟前，让人见识到它的力量。

可是，勇气就是明知道行动之前会失败，但仍要去行动。

而当我们踟蹰不前时，就应该回到月光下，回到我们开始这一步信念和梦想的瞬间，这样我们就会再次充满力量。

何勉很幸运，他依然在坚持。他的日志不会停止，因为他的灵魂每一天都会变得更为强大。