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第三十二章 复读班(第1页)

学而优则仕,不得不说,每个中国人心中或多或少、或大或小都潜藏着这个情结。这个情结源自遥远的古代。从远古走至当下,一路奔腾,非但没有减弱,衰退,似乎越来越固化人心。

无论多富有,无论多机变,无论显赫,在这里,还是摆脱不了传统的影响。此影响根深蒂固,坚如磐石,不由得你不信,不由得你不承认。放在他人身上如此,放在自己身上亦如此。

不止是单宇藏一人如此,常澜庭如此,吴德仁如此,呼少杰如此,都在积极努力地一心追求上位。即使没有什么权力,没有什么实际利益,甚至没有言权,但有称谓。整天被人张校长、李主任、王会计的喊着,心里舒服,这就是意义。

做了领导,有了称谓,自然就想着级别。与人谈起来,似乎就是身份的象征。按行政级别,白膏河中学校长是股级。

许多校长在开会时,都会说自己的级别,这级别那级别的。好像只有这样表达,才能显示出自己是一位人物。当了人物,那可是光宗耀祖的事情,值得骄傲。

越是出身卑微者越在乎身份。出身于农村的单宇藏当然更在乎这些虚头八脑的称谓。平时,老师们校长长校长短的喊着,他心里美滋滋的。再说在学校,喊校长总比喊主任好听多了,不管权力多大,至少是一把手的象征。

自从当上主任、校长的那些年,单宇藏经常回老家。不管老家亲戚有个大小事,他总要回去掺和一番。老家的亲戚都说单宇藏校长没有架子,都当人物了,还是如此平易近人,真好。单宇藏享受这些赞美。

他经常挂在口头上说:“虽说我是校长,也只是个小小的股级干部,没什么了不起,大家不要抬举我。”

其实大家心里明白,他在表明自己的身份,是个人物。他嘴上说没什么了不起,相反地,就是觉得自己真的了不起。

老教师呼云茂教历史课,对中国上下五千年的历史有所研究,并持有自己独到见解与态度。秦国才老师喜欢与他谈天论地。他俩在聊天时候,知识面特别广泛,也有一定深度,别人很难插得上嘴。诸葛力老师若在旁边,只有傻呵呵地笑着附和。比如他俩说起春秋战国的事情,不具备一些历史知识,甚至连战国四君子都不知晓,别人真的只有听的份了。

呼云茂老师与秦国才老师将一本二十四史都翻烂了,思想见地足以可见不一般。

呼云茂老师拍着桌子讲道:“我敢肯定地说,如果单宇藏这家伙真的当了人物,真的不会是啥好人物,架子大着呢。古人哪有架子大的啊?没有。”

俗话说,新官上任三把火,讲的是上任之初要有个好的开头,头三脚踢开局面,剩下的事情就好办多了。

单宇藏校长深谙此道。他计划烧的第一把火是把白膏河校园重新装修一番。第二把火是仿效别的学校开设初三复读班。第三把火是调整学校中层领导班子成员,重用一批年轻老师,特别是重用自己的学生方直、徐谦化、张兆建等三人。

这三把火,也可以理解为三步走,确实是解决白膏河中学破败现状的急招妙招,能够尽快改观学校现状。

第一把火烧得很好,单宇藏自己也很满意。院墙、教室、办公室等被粉刷的白亮亮光鲜鲜的样子,翻新的大门一改过去灰头土脸模样,人站在校园大门口,就能感受到旧貌换新颜。全体老师也觉得不错,欣欣向荣的样子。

第二把火烧得有波折有困难,不畏千辛万苦,复读班总算开设起来了。开设复读班是几代校长的心愿,章振兴还没来得及开设就调离了。温乾坤一直想开,想方设法地要开,就是没开设起来。常澜庭起初想开,但没有决心,浑浑噩噩地过了几年,结果一事无成。还是单宇藏最终把它开设起来了,这就是能力与水平的体现。

第三把火没费多大周折,基本按照他的预设施行,提拔了方直当教导主任。其实只是换个教导主任。这几年,也只是教导主任有所更换,其它几个职位没有改变。

但关键是吴德仁的职位依然未能改变,单宇藏校长虽有不甘,也是尽力了,没有办法了。

二十世纪八十年到二十一世纪初,2o多年时间内,合安北部农村中学,要想提高升学率,树立良好形象,开设初三复读班是唯一有效可行的办法。

在以分数论英雄,升学率作为最重要标准的时代,八十年代到九十年代中后期,开设复读班的目标是提高中专升学率。九十年代中后期到二十一世纪初,开设复读班的目标是提高重点高中升学率。

不论使用什么方法,只要有傲人的升学率,就代表着先进,就是名校。从而带来名校效应,生源滚滚而来,财源滚滚而来。

没有办法的事情,都是这样。存在的就是合理的,违背现实存在就是不合理的。现实往往会残酷地打脸,不论是谁的脸。

那些年,全县农村中学里升学率排在前列的郭家店中学、长营盘中学、老农场中学等那些学校,哪个不是靠复读生拉高分数的?后来迎头赶上的铁东中学亦是如此。没有其它路径,华山只有一条路。

水涨船高。在对中专生实行包分配的时代,农村孩子把实现“跳出农门、吃商品粮、转变身份”的美好愿景全寄托在中考上。

方直记得1992年的中考成绩总分是54o分,录取分数线是522分,自己考了528分,一位师范同班同学考了538分,只有语文作文扣掉2分,其余皆是满分。后来想一想,简直是神一样的存在。

那是一个以分数论英雄的时代,是最好的时代,也是竞争最激烈的时代。多年后,方直提到自己当年的中考,都骄傲得不知所言,酸楚得五味杂陈。

时代成就人才,光辉成就岁月。为了“跳出农门、吃商品粮、转变身份”,农村学生初中毕业复读三五年考上中专是很普遍的现象。没有个三五年的复读生涯,基本是考不上中专的。

方直在初三复读一年考取师范,成绩算是比较不错的,一直以来,被老师们当作学习榜样做宣传。当他从龙阳郡师范毕业分配到白膏河中学当老师的时候,他的同学殷华景、6化雷、李林等人还在铁东中学复读呢。

后来几年,这几位同学也都先后榜上有名,摆脱了身份。“只要功夫深,铁杵磨成针”这句话用在那个时代的复读生身上再合适不过。功成了,名便就了。

独木桥终究是独木桥,它的特点就是窄,就是拥挤不堪。毕竟通过独木桥的人有限,很多人在复读三五年无望后,就彻底失去了继续读书的信心,辍学回家当农民或者出门当农民工去了。

单宇藏校长当年也是复读生,毕业于龙阳郡师范学校。方直、徐谦化、张兆建等也先后毕业于这所师范学校。单宇藏是大师兄。从中受益了,他们这些人自然深谙开设复读班的重大意义。

白膏河中学的大部分老师早都希望能够开设复读班。这个密码不是秘密,只是看客观条件成熟与否。最重要的就是看学校的师资如何。那个年代,一个学校能够各科老师都配齐,且都具有相当水准,是很难做到的。不止是白膏河中学不具备条件,绝大部分学校都很难具备条件,不然,也就不会有极个别学校脱颖而出成为所谓的名校了。

这些年来,白膏河中学升学率一直稳定为零,究其主要原因就是没有复读班。没有复读班就招收不到优质生源,没有优质生源就提高不了升学率,提高不了升学率就招收不到优质生源。不是优质生源,就极易造成学生流失。多年来,白膏河中学已经陷入了这样一个恶性循环,而不能自拔。

时间回到若干年前,当年,若不是章振兴校长被调走,若不是民师名额被简小洁半路抢走,若不是英语老师马千里老师被迫离开,复读班早就开设了,白膏河中学早就声名鹊起了。

真是机不可失失不再来,如果时光倒流,也许白膏河中学会尽一切努力开办复读班。不过,那也只是也许罢了,前提是要有一个扛旗者才行,要有客观条件才行。可惜都没有。

现在单宇藏校长倡导开设复读班,并且马上着手实施,多好的事情。他的雷厉风行的做法,一下子吊起大家的胃口,这可是大家多年的心愿呢,让人再次看到白膏河中学将要复兴的希望。

于是,白膏河中学的全体老师高兴起来,甚至有些许的兴奋。

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