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第66章 因鼓励而崛起胡斌的励志征程（第1页）

在那承载着无数青春梦想与希望的校园里，胡斌的人生轨迹因为一次意义非凡的经历而生了翻天覆地、令人惊叹不已的巨变。

自从上次胡斌被那位短齐肩、戴着眼镜、身材小巧玲珑且偏爱连衣裙的年轻女老师——刚刚大学毕业的廖老师，手持着他人生中第一次生物科考及格的66分试卷，并当着全班同学的面予以褒扬后，胡斌的内心深处仿佛被点燃了一团炽热且永不熄灭的熊熊烈火。

廖老师走上讲台，目光中满是欣喜和赞赏，她轻轻挥动着胡斌那张考了66分的试卷，声音清脆而响亮地说道：“同学们，今天我要特别表扬胡斌同学。大家都知道，曾经的胡斌在生物学习上遇到了不少困难，成绩也不尽人意。但是，在这段时间里，我看到了他的努力和付出。他不再像以前那样上课走神，而是全神贯注地听讲，眼睛里闪烁着对知识的渴望。每次课后，他都会主动来找我请教问题，那种求知若渴的态度让我非常感动。

这次考试，胡斌同学取得了66分的成绩。也许在你们看来，这个分数并不是特别高，但对于胡斌来说，这是他无数个日夜辛勤努力的结果。他认真复习每一个知识点，仔细做每一道练习题，那些密密麻麻的笔记和写满算式的草稿纸见证了他的刻苦。他不再害怕困难，不再逃避挑战，而是勇敢地面对自己的不足，努力去弥补，去进步。

这66分，凝聚着胡斌的汗水和坚持，它是胡斌努力的证明，也是他走向成功的第一步。他的这种精神值得我们每一个人学习。我相信，只要胡斌同学继续保持这样的学习态度和劲头，未来他一定会取得更加优异的成绩。让我们一起为胡斌同学鼓掌，希望他再接再厉！”

起初，这种变化仅仅局限于生物课上。曾经的他，在生物课上总是一副漫不经心的模样，思绪常常如同脱缰的野马，肆意奔腾，不知飘向何方。那时候的他，对生物知识毫无兴趣，觉得那些细胞结构、遗传规律等如同天书一般晦涩难懂。他总是无精打采地趴在课桌上，眼神空洞迷茫，仿佛这堂课与他毫无关系，周围的一切都无法引起他的丝毫关注。

可如今，他像是被施了魔法，彻底换了个人似的。每一节生物课，他都会早早地来到教室，端坐在座位上，将书本整齐地摆放好，眼神中不再有往日的迷茫与散漫，取而代之的是对知识的热切渴望和迫不及待。课堂上，他不再与同桌窃窃私语，不再被窗外的景色所吸引而呆走神，而是全神贯注地盯着廖老师的每一个动作、每一个表情，耳朵竖得直直的，生怕错过任何一个细微的知识点。当廖老师提出问题时，他总是第一个高高举起手，那坚定的眼神仿佛在说：“老师，我知道！让我来！”他的回答或许不是最完美的，或许还带着些许的紧张和生涩，但那充满热情和努力的样子，让廖老师和同学们都为之动容。

渐渐地，这种专注和用心不再仅仅局限于生物课。就如同星星之火，可以燎原，胡斌开始将这份对学习的热情蔓延到了其他科目上。

语文课上，他沉浸在优美的诗词和动人的故事中，感受着文字的魅力。那些千古名句在他心中激荡起层层涟漪，他仿佛能穿越时空，与古代的文人墨客一同感受喜怒哀乐。他不再觉得文言文枯燥乏味，而是用心去领悟其中蕴含的深意。他会为了一古诗中的意境反复琢磨，闭上眼睛，在脑海中描绘出诗人所描绘的画面，与作者进行着跨越时空的心灵对话。

数学课上，他与复杂的公式和难题展开激烈的较量。每一道难题都像是一座险峻的山峰，等待他去攀登。他不再畏惧困难，而是勇敢地迎接挑战。当他终于找到解题的关键，那种成就感让他感到无比的兴奋和自豪。他会为了一个数学概念反复思考，直到彻底理解。有时候，他甚至会在课后主动找老师探讨一些拓展性的数学问题，不断拓展自己的思维边界。

英语课上，他大声朗读着单词和句子，努力纠正着音。不再害怕出错，勇敢地表达着自己。他积极参与课堂互动，与同学们进行英语对话，不断提高自己的口语水平。每一次的进步都让他充满信心，更加坚定了学好英语的决心。他会利用课余时间背诵单词、练习听力，还会模仿英语电影中的角色进行表演，让自己的英语学习变得更加生动有趣。

每一节课，他都全神贯注地聆听着老师的讲解，手中的笔不停地记录着重点和疑问。他的笔记本不再是杂乱无章的涂鸦，而是密密麻麻地写满了工整的笔记和自己的思考。他的书上也做满了各种标记，每一个知识点都被他认真对待。他会用不同颜色的笔标注出重点、难点和易错点，方便自己复习的时候能够快找到关键。

随着时间的推移，这个曾经调皮捣蛋、让老师们头疼不已的学生竟然慢慢朝着三好学生的方向展。曾经，课间的走廊上总是能看到他追逐打闹的身影，那时候的他，仿佛有无尽的精力需要释放，总是在制造着各种混乱和麻烦。他的笑声中充满了不羁和放纵，让路过的老师和同学都不禁皱眉，对他避而远之。

如今，他却常常出现在书店的角落里，安静地翻阅着一本又一本的书籍。阳光透过窗户洒在他的身上，映照出他专注的侧影。他沉浸在知识的海洋中，如饥似渴地汲取着书中的智慧。有时，他会因为书中的一个观点而陷入沉思，久久不能自拔；有时，他会因为一段精彩的描写而露出会心的微笑，仿佛现了宝藏。

曾经，放学后他总是迫不及待地冲出校门，与小伙伴们一起玩耍嬉戏，直到夜幕降临，才在奶奶的催促下不情愿地回家。现在，他会主动留下来向老师请教问题，或者和同学们一起讨论当天的功课。他们围坐在一起，各抒己见，思维的火花在交流中不断碰撞。他们会为了一个问题争论得面红耳赤，也会因为共同解决了一个难题而欢呼雀跃。有时候，讨论结束后，他们还会一起在操场上散步，分享彼此的梦想和心事。

胡斌有个调皮捣蛋的好朋友胡向前，看到胡斌的改变，心里既为他高兴，又有些失落。因为以往他们总是一起疯玩，现在胡斌一心扑在学习上，相聚的时间少了。但胡向前深知胡斌在努力变好，他决定不让自己和其他好兄弟去打扰胡斌学习。

一天放学后，胡向前把那些曾经和胡斌一起玩耍的调皮捣蛋的小伙伴们召集在了学校操场的一个角落里。他表情严肃，目光坚定地看着大家，深吸一口气后，缓缓开口说道：“兄弟们，今天把大家召集到这儿，是有很重要的事情想和大家说一说。”

小伙伴们围了过来，一脸好奇地看着胡向前，不知道他要说什么。

胡向前顿了顿，接着说道：“大家都知道，胡斌最近变了，他不再像以前那样和咱们一起疯玩，而是整天埋头学习。一开始，我心里也有点别扭，觉得好像少了他，咱们的快乐都打了折扣。但是，仔细想想，咱们不能这么自私。就说上次，老师布置了一个小组作业，咱们几个一起，结果嘻嘻哈哈半天啥也没弄出来，最后被老师狠狠批评了一顿。还有一次，咱们在课间打闹，不小心把教室的窗户玻璃给打破了，惹了多大的麻烦！”

一个小伙伴忍不住插话道：“为啥呀？咱们一起玩多开心，学习多无聊啊！”

胡向前皱了皱眉头，提高了音量说道：“你们好好想想，咱们以前那样整天只知道玩，成绩不好，老师批评，家长生气，有什么好的？胡斌现在想要努力改变，咱们难道不应该支持他吗？如果因为咱们老是去找他玩，让他分心，导致学习成绩又下降了，你们心里能过得去吗？上次体育课，咱们几个不好好跑步，被体育老师罚站，胡斌在一旁认真锻炼，那时候咱们就该反思反思了。”

小伙伴们听了，都低下了头，若有所思。