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第3章 人的循环（第1页）

柳敏在医学院的第一堂解剖课上，面对冰冷的尸体，内心的恐惧和不适达到了极点。她感到一阵眩晕，随后便失去了意识。当她再次睁开眼睛时，现自己正躺在解剖室外的一棵大树下，身旁是范月明，他正给她扇风，递给她葡萄糖水喝。

范月明的脸上带着一丝戏谑的笑容，他调侃柳敏说：“哎呀，你这怎么做医生啊？看见尸体就昏迷，你这叫恐尸症啊。胆小如鼠的女孩，是不能做医生的。不过，也有例外，你如果克服了恐尸症的毛病，就继续可以做医生的。”

柳敏看着范月明，知道他是博士后，名叫范月明。他已经博士毕业了，深得教授的欣赏，学习刻苦，聪明绝顶，现在，给教授当助教。她感到一丝羞愧，但也被范月明的话激励了。她知道，自己不能就这样放弃，她必须克服自己的恐惧，成为一名优秀的医生。

从那以后，柳敏开始努力克服自己的恐尸症。她主动找到范月明，请求他给自己更多的指导和帮助。范月明虽然一开始有些惊讶，但还是答应了柳敏的请求。他开始带着柳敏一起参与解剖实验，耐心地教她如何面对尸体，如何进行解剖操作。

在范月明的帮助下，柳敏逐渐克服了对尸体的恐惧。她开始能够平静地面对解剖实验，甚至开始对解剖学产生了浓厚的兴趣。她现，解剖学不仅仅是一门科学，更是一种艺术。每一次解剖，都是对生命的一次探索和尊重。

柳敏的医学知识越来越丰富，她的临床技能也越来越娴熟。她开

柳敏的恐惧并不是没有理由的。对于许多医学生来说，解剖学是他们必须面对的挑战之一。面对尸体、了解人体结构，是医学教育中不可或缺的一部分。然而，对于柳敏来说，这不仅仅是一个学术上的挑战，更是一个深刻的心理障碍。

当范月明以一种轻松甚至戏谑的态度提出“多看死尸”的建议时，柳敏的内心充满了恐惧。她不由自主地捂住了双眼，好像那些冰冷的尸体就在眼前。她的身体反应是如此强烈，以至于她感到头皮麻，全身起了鸡皮疙瘩。

范月明似乎并没有意识到柳敏的恐惧有多深，他继续以一种玩笑的方式提出带她去停尸房实习的想法。对于柳敏来说，这无疑是一个巨大的打击。她感到一种难以言说的恐慌，这种恐慌让她的心跳加，呼吸急促。

在一种本能的驱使下，柳敏突然站起身，像一只被惊吓的小动物一样，迅逃离了现场。她的逃跑并不是出于对范月明的不敬，而是出于对自己恐惧的无法控制。她需要找到一个安全的地方，让自己的心情平复下来。

范月明看着柳敏逃跑的背影，脸上露出了一丝坏笑。他并没有恶意，只是用这种方式来缓解柳敏的紧张情绪。他知道，对于医学生来说，面对死亡是他们必须学会的一课。但他也意识到，每个人的心理承受能力都是不同的，柳敏需要更多的时间和空间来适应。

柳敏开始尝试着去面对自己的恐惧。她知道，如果她想要成为一名医生，就必须克服这个心理障碍。她开始阅读一些关于死亡和解剖的书籍，试图从理性的角度去理解和接受这个事实。

同时，柳敏也开始参加一些关于死亡教育的讲座和研讨会。她听到了许多医生和心理学家的分享，了解到了面对死亡的不同态度和方法。她开始意识到，死亡并不是一件可怕的事情，而是生命的一部分，是每个人都必须面对的现实。

在范月明的帮助下，柳敏也开始逐渐参与到一些临床实习中。虽然一开始她仍然感到害怕和紧张，但她努力让自己保持冷静，专注于自己的工作。她现，当她专注于病人的需求，而不是自己的恐惧时，她就能够更好地完成自己的任务。

是啊，做医生，不，是所有人，都应该真正懂得人的生老病死只是一个循环，人的循环，所有生物的循环，应该正确面对啊。

柳敏在医学院的第一堂解剖课上，面对冰冷的尸体，内心的恐惧和不适达到了极点。她感到一阵眩晕，随后便失去了意识。当她再次睁开眼睛时，现自己正躺在解剖室外的一棵大树下，身旁是范月明，他正给她扇风，递给她葡萄糖水喝。

范月明的脸上带着一丝戏谑的笑容，他调侃柳敏说：“哎呀，你这怎么做医生啊？看见尸体就昏迷，你这叫恐尸症啊。胆小如鼠的女孩，是不能做医生的。不过，也有例外，你如果克服了恐尸症的毛病，就继续可以做医生的。”

柳敏看着范月明，知道他是博士后，名叫范月明。他已经博士毕业了，深得教授的欣赏，学习刻苦，聪明绝顶，现在，给教授当助教。她感到一丝羞愧，但也被范月明的话激励了。她知道，自己不能就这样放弃，她必须克服自己的恐惧，成为一名优秀的医生。

从那以后，柳敏开始努力克服自己的恐尸症。她主动找到范月明，请求他给自己更多的指导和帮助。范月明虽然一开始有些惊讶，但还是答应了柳敏的请求。他开始带着柳敏一起参与解剖实验，耐心地教她如何面对尸体，如何进行解剖操作。

在范月明的帮助下，柳敏逐渐克服了对尸体的恐惧。她开始能够平静地面对解剖实验，甚至开始对解剖学产生了浓厚的兴趣。她现，解剖学不仅仅是一门科学，更是一种艺术。每一次解剖，都是对生命的一次探索和尊重。

柳敏的医学知识越来越丰富，她的临床技能也越来越娴熟。她开

柳敏的恐惧并不是没有理由的。对于许多医学生来说，解剖学是他们必须面对的挑战之一。面对尸体、了解人体结构，是医学教育中不可或缺的一部分。然而，对于柳敏来说，这不仅仅是一个学术上的挑战，更是一个深刻的心理障碍。

当范月明以一种轻松甚至戏谑的态度提出“多看死尸”的建议时，柳敏的内心充满了恐惧。她不由自主地捂住了双眼，好像那些冰冷的尸体就在眼前。她的身体反应是如此强烈，以至于她感到头皮麻，全身起了鸡皮疙瘩。

范月明似乎并没有意识到柳敏的恐惧有多深，他继续以一种玩笑的方式提出带她去停尸房实习的想法。对于柳敏来说，这无疑是一个巨大的打击。她感到一种难以言说的恐慌，这种恐慌让她的心跳加，呼吸急促。

在一种本能的驱使下，柳敏突然站起身，像一只被惊吓的小动物一样，迅逃离了现场。她的逃跑并不是出于对范月明的不敬，而是出于对自己恐惧的无法控制。她需要找到一个安全的地方，让自己的心情平复下来。

范月明看着柳敏逃跑的背影，脸上露出了一丝坏笑。他并没有恶意，只是用这种方式来缓解柳敏的紧张情绪。他知道，对于医学生来说，面对死亡是他们必须学会的一课。但他也意识到，每个人的心理承受能力都是不同的，柳敏需要更多的时间和空间来适应。

柳敏开始尝试着去面对自己的恐惧。她知道，如果她想要成为一名医生，就必须克服这个心理障碍。她开始阅读一些关于死亡和解剖的书籍，试图从理性的角度去理解和接受这个事实。

同时，柳敏也开始参加一些关于死亡教育的讲座和研讨会。她听到了许多医生和心理学家的分享，了解到了面对死亡的不同态度和方法。她开始意识到，死亡并不是一件可怕的事情，而是生命的一部分，是每个人都必须面对的现实。

在范月明的帮助下，柳敏也开始逐渐参与到一些临床实习中。虽然一开始她仍然感到害怕和紧张，但她努力让自己保持冷静，专注于自己的工作。她现，当她专注于病人的需求，而不是自己的恐惧时，她就能够更好地完成自己的任务。

是啊，做医生，不，是所有人，都应该真正懂得人的生老病死只是一个循环，人的循环，所有生物的循环，应该正确面对啊。