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总是傻傻的拿自己的认知面对这个世界,这个世界和想象的不一样。这个世界很善也很残酷,高手都是反自己的人性,顺应别人的人性,才能真正达到自己的目的。如何反自己的人性?任何事情从利益出发,而不是从情绪出发,想发泄情绪的时候怎么办?内观抽离,内观向内观察自己的情绪,是否有起伏。这件事因情绪不稳定而变得糟糕,是不是自己想要的结果?发展方向不是想要的结果,一定要控制自己的情绪,因为有些情绪的后果是自己接受不了的,受不了的,人的一切痛苦,都来自智慧不够,何为智慧,智是明白,慧是糊涂,通俗来说智慧就是该明白时明白,该糊涂时糊涂,对大事明白,对小事糊涂,对过程明白,对结果糊涂,对自己明白,对别人糊涂,对成长明白,对成败糊涂,对大账明白,对小账糊涂,能力是比解决多少问题,境界是比兼容多少问题,只有具备兼容问题的境界,才能享受长出能力的过程,当把酸甜苦辣,爱恨离别,功名利禄,得到失去,都当成修炼自己的过程去享受,必是升维了,人生一切的问题都在于维度不够,强大的标志,就是让自己活的开心,而弱者总想着取悦别人,这种人就是典型的取悦者。简称叫“跪舔型”人格,习惯性地让别人高兴、对别人好,想得到别人的认可,全然不顾自己的感受,人不可怕,可怕的是人性,热情得不到回应,要立刻停止,不亏待每一份热情,不讨好任何冷漠,一味忍让,却换来得寸进尺。一味包容,得到的是肆无忌惮,花了100块买了张电影票,看了20多分钟发现是部烂片,这时你会怎么选择?是想着花了100块不能浪费,所以坚持看完?还是直接走人?直接走人的才是高手呀?烂片看完了,得到的不就是负面影响吗?教育不是为生活做准备,而是生活本身就强调了教育的本质,教育不仅仅是为了将来的生活做准备,而是生活的一部分,应该与生活紧密结合,在生活中学习和成长,学校的最大浪费,在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验,采用自己的方法去获取知识,失败是一种教育,知道什么叫“思考”的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西,失败也是一种学习的机会,它能让人反思和成长,只有不断思考和尝试的人,才能从失败中汲取经验走向成功,失败了就怨天尤人,失败了就东躲西藏,渴了让你吃面包行吗?饿了让你睡觉?教育的目的在于使人能够继续教育自己。教育不仅要传授知识,更要培养自主学习能力,在未来继续自我教育,(行可兼知,而知不可兼行)这句话强调了实践的重要性。实际行动可以同时涵盖知识,但知识本身并不能代替行动,(私欲之中,天理所寓)私欲中也包含着天理,这反映了对人性的复杂理解,即人的欲望并非完全负面,其中也蕴含着一定的合理性,(天下之有无,非思虑之所能起灭)事物的存在与否并非由思考所能决定,这提醒我们要尊重客观现实,不要过分倚重主观的想象和揣测,(身教重于言传)强调了行为示范比言语教导更加重要,领导者或家长等,通过自身的行为表现来影响下一代人,往往比单纯的说教更有效果,(学愈博则思愈远)学识越广博,思考的范围就越广阔,鼓励下一代人不断学习,以拓展自己的思维视野,(能胜强敌者,先自胜者也)战胜强大的敌人,首先要战胜自己,这意味着自我克制、自律和内心的强大是取得成功的关键,(景者情之景,情者景之情也)情景相互交融,情感是对景色的感受,景色也能唤起情感,(进以礼,退以义)在进取时要遵循礼的规范,在退守时要符合义的原则。这教导我们在行为取舍时要有恰当的准则。(君子之学,未尝离行以为知也)君子之学,从不离开实践而单纯追求知识,这突显了知行合一的重要性,(太虚者,本动者也)太虚,即宇宙的本质,是处于运动之中的,变化和运动,(自然者天地,主持者人)自然界是由天地所构成的,而人类则是其主宰者,这凸显了人在自然界中的特殊地位和责任,(夫物之不齐,物之情也)万物存在差异,这是事物的自然情况,这教导我们要理解和接受事物的多样性,(人之所以异于禽兽者,几希,庶民去之,君子存之)人与禽兽的区别很小,普通人容易失去,而君子则能保留,这强调了人要保持高尚的品德和道德修养,(今日之旋机,亦昔日之旋机也,吾从而缉之,亦吾昔日之缉也,而今日之缉与昔日之缉异矣)今天的机会和往昔的机会相似,但我们在把握时,虽然方法类似,结果却可能不同。这提醒我们要灵活应对变化,(行先知后,知行并进)行动在先,认识在后,知与行要相互配合,共同进步,(牧民之道,教养合而成用)治理百姓的方法,是教育和培养相结合并加以运用,(言有大而无实,无实者,不祥之言也)言语夸大而无实际内容,这样的话是不吉祥的,这告诫我们要言实相符,避免空洞的言辞(以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚,犯而不校)向比自己能力低的人请教,向比自己知识少的人询问,有学问却像没学问一样,充实却像空虚一样,受到别人冒犯也不计较,这体现了谦虚好学的品质,(论天下者,必循天下之公)评判天下的事情,必须遵循天下的公理,这强调了公平、公正的原则在社会评判中的重要性,(君子诲人不倦,而师道必严)君子教育人不知疲倦,为师之道必须严格,这表明在教育过程中,既要有耐心又要有严格的要求。
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