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第二十一章 督导评估（第2页）

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1999年11月18日……星期四……晴

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昨天晚自习后，陶然递给我一封长信。不知道他说了些什么，一路怀揣着忐忑和猜测，回到家才打开看。是他的道歉，以及关于他的事情的一些解释，这样那样的原因导致了他这样那样的行为。我决定相信他说的。唉，也许女人都是傻子……

今天，妈妈看了看我绣花的进度，决定让我改计划，我尽可能地删减了些内容，她仍然觉得会绣不完。再减下去会没有美感，也就没有再绣下去的必要了，我坚持了我的终稿。我之前的底稿给她看了的，当时不说，这都绣两天了，又说要改，唉！女人真是善变的动物。

下午轮到我们打扫清洁区，这次女生负责擦洗廊亭和栈道扶手，男生负责打水换水、扫地和倒垃圾。廊亭区雕花的柱子很难擦，陶然和了几个住读生去宿舍拿了些刷子来，还挺好用。自来水龙头那好几个班排起了长队，懒得排队的男生直接在廊亭旁的荷塘里舀起水来，一切合作愉快。

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1999年11月26日……星期五……雨夹雪

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最近太忙，好久没写日记了，刺绣几乎占据了我所有在家的时间，而作业则挤占着在学校的每一分钟。

周三是交作品截止日，到周二早上，我一副绣品都没还没完成，更不用说两幅。从确定方案开始，我多次劝妈妈帮我一起绣，她都不为所动，我一叫她帮我绣，她就叫我别弄了，碰到这种不帮忙还扯后腿的，我也很无语。周日晚上，我见一个人绣的进度实在无法赶在截止日前完成，而老妈怎么说都不帮忙，心急如焚，跟她吵了起来，她叫我睡觉，我不睡，坚持绣到夜里两点多，早上六点爬起来去上早自习。周一回家吃饭，现那副梅花的题字已经有了，是妈妈帮忙绣的，看来她还是心疼我睡眠时间不足。只是针脚粗大，形状粗糙，和我之前的精工细作完全没法比，针法也不对。到这时，我才知道她为什么不帮我绣，绣了就是毁了。但在这时间紧迫的时候，质量差点还是好过开天窗、交白卷吧。谢过妈妈，通力合作，总算在周二夜里赶制完成了一副绣品。

我答应过孙艺婷交两幅作品，不肯食言，而那时，已经是夜里十一点多了，第二幅是肯定绣不出来的，最快的也就只有画画了，于是按绣品的尺寸赶紧补画了张竹子的国画，勉强凑成一对。以我追求完美的性格，这两样东西是绝拿不出手的，但时间卡在那，我也没办法做到更好，只好硬着头皮，让完美之心向现实妥协。周三给艺婷交差时抱歉万分，不料，艺婷收到后挺开心地说：“很好啊！并不差，我相信别的班上肯定没有。”看到她能满意，我才心安一些。

学校请了个装裱师傅，他扎着卷曲的长，留着明显的山羊胡子，斜叼着支烟，一副艺术家气派。他到教室来挺大而化之地量了尺寸，就拿着大家交的作品走了，今天送来装裱好的成品一看，不是里面的字画没铺展平，就是画框和教室的柱子宽窄不一致，多少有点问题，画框也是轻巧易折的材料。去别的班看了看，各式各样，大小不一，有些明显是直接购买的工艺品，比自制的手工作品要精美很多，但反而少了些生活和淳朴的气息。

黑板报今天总算完工了，版式很普通，就是一主二副，中正对称的常规格式，但设计很引人耳目，至少我自己这么觉得。这是以大海为背景的素质教育之音乐刊，黑板两侧浮世绘风格的海浪高低错落，中间跳跃的浪花如五线谱上的音符，装饰主副主题的文字，结构整体大气。和以往一样，我和艺婷负责画和艺术字的部分，只是这次板书的小字全是乐为负责。

乐为长得浓眉大眼，身材也魁梧高大，是典型的五六十年代宣传海报里工人老大哥的形象。不说话，只看外表很唬人，觉得他随时会生气揍人的样子，可和他一搭腔，边说边笑，弯弯的眉眼又透出无限柔和，和外表形成强烈反差。

他的粉笔字写得极好，金钩铁划，遒劲有力，板书工整到有强迫症的地步。我们在画版面时，会在要写字的地方打出水平线，他在水平线上写字会刻意注意字在垂直方向也对齐。每个版块字写到中间的时候他就开始数字数，如果字数有出入，他会在意思一致的前提下自行调整文字内容，以保证在版面结束的地方字正好写完。写完后，他会仔细地用抹布擦去之前没完全擦干净的粉笔灰，并对个别字做修改润色。他做的所有这些完全都是自的，没有掺杂任何我的要求。看来，他是个比我还要求完美的人。他的督导作品和用粉笔字板书的正楷不同，交的是两幅行草毛笔字，行草的好坏我不大看得懂，不过看那行云流水的气韵倒是畅快淋漓。

和他沟通很顺畅，他热情、考虑问题的细心周到，让我感受到了团队的力量。比起一个人的横冲直撞，有能力的搭档会让人心情轻松，并感受到合作的快乐。天啊！这样的人才以前是猫在哪儿啊？怎么到今天才现，简直是捡到宝了，以后要让他成为办黑板报的固定班底。结束黑板报的工作回家时，已经快九点了，饥肠辘辘的我却并不觉得饥饿空虚，反而觉得精力充沛、很充实。我果然是个活在精神世界的人。

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工作中，好的团队、好的合作伙伴很重要。好的伙伴除了自身具有较强的专业能力以外，还必须是认可团队大目标的，团队里意见不一致，能力再强，也很难长期走下去。乐为是一个好伙伴，我妈当然不是。

对于父母，我一直在想，在孩子面前树立父母强大、无所不能的人形象是对的吗？现在总有人说，为了孩子，我要做到哪些哪些我做不到的事，为了给孩子营造良好的环境，我要把哪些哪些不利的因素从他的生活环境里去除，等等之类的。可孩子终究会长大，孩子终究会现我的父母原来只是个普通人，那时，对他内心的冲击会有多大？他能接受吗？长大后的他们或者我们，现真实社会的游戏规则与父母告诉我们的并不一样，“童话里都是骗人的”，我们再推翻以前的一切，重新学习新的规则，我们能接受吗？能适应吗？来得及吗？

难道孩子会天生讨厌普通的父母和糟糕的环境吗？不，没有比较，他们永远不会知道什么是好是坏，什么是普通，什么是人。谁能保证一生顺遂？谁又愿意享尽顺遂后再去历经磨难？

否定父母、否定自己前半生的思维，任谁都不会好过。为什么不能一开始就展现出缺陷、展示出不完美，然后去承认它、接受它，再想办法看是否能改变它？

得不到，就永远不会失去。

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陶然的那封长信我到现在还记得些许，他说他的初中时期过得很灰暗，一边是父母时常在亲友面前吹嘘他的成绩，对他学成后出人头地无比期待，一边是他心知肚明自己成绩并不拔尖，也没什么特长，所以一直压力很大，很自卑。中考恰巧考得还行，才凭运气进了快班，但自己的实力自己清楚。所以面对我的鼓励，他总是很心虚，觉得自己制造了名不符实的假象，却不敢坦露真实的自己。他做任何事都没什么底气和自信，包括和我做朋友。

我猜想，当年如果没有这封信，我也还是会与他和好，就像对他的话，我会选择无条件相信一样，我需要的并不是他的解释，而只是打破僵局的契机。女人在某些时候终究还是感性的，无论自以为多么理智。