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  林院长回想?不起来，百思不得?其解，于是去问了问手下的学生：“林诺是谁？”

  得?到的答案五花八门。

  ——“好?像是以前在实验室里打过杂的小学弟，后来他自己吃不了苦，没再?来了吧。”

  ——“哦我记起来了！是那个有抑郁症的男生吧？总是阴沉着一张脸、偷偷躲在角落的那个？那孩子心理好?像不太健康，都不怎么说话的。”

  ——“就是就是，他当时在实验室呆了两个多?月吧，都没给我打过一次招呼。”

  ——“那个笨手笨脚的小帅哥？有次他找我请教过怎么用移液枪，挺可爱的那孩子。”

  于是林诺在林院长眼中留下了这样的印象：吃不了苦，抑郁症，阴沉，不懂礼貌，笨。

  至于成绩？

  死读书的书呆子罢了，这一套在高中还行，在大学已?经不够吃了。

  林院长又去询问了院里的书记，还有林诺的班主任老师，得?到了差不多?的答案。

  让这样一个阴沉不懂礼貌、空有成绩、不肯吃苦的人参加交换生项目？怎么可能！在他看来，林诺这种?性格的小孩简直是个定时炸弹。

  如果是以前，林院长说不定还会给他一个机会，但现在，生物芯片的文章刚刚表，正是关键时期，林院长很怕出什么意外。

  他说不出会有什么意外，但他潜意识感?觉，林诺要是能出国交换，在国外学科研，一定会给他带来一些?麻烦。

  为了杜绝麻烦，林院长开了个会，和另外几位领导、老师商量了一下，所有人都赞同?他的想?法。

  就算是林诺的班主任杨老师，也是这么觉得?的：“林诺那孩子太内向了，也是没办法的事。让他呆在国内好?好?学□□比把他一个人送去异国他乡要好?一点。”

  ……

  林诺是个很聪明细腻的人，他刚被踢出实验室那会儿，只天真地以为是自己的问题。但后来被取消出国资格，再?看到林院长的那篇文章，所有事情都在他心里串联起来，他一下想?明白了是怎么回事。

  那一瞬间，他身?前仿佛出现了一堵跨不过去的巨墙。

  他原本的人生规划中，他将顺顺利利地出国交换，然?后回国，保研，在学习上一路深造，最后留校教书。

  这一切却都化成了泡影。

  他爸妈试着帮过他，帮他拖过关系，但什么都没有改变。

  林诺明白这是为什么，因为他的性格不惹人喜欢，因为他不够优秀，因为他只会死读书。如果当初高考，他能挥好?一些?，如果他能考上一所更好?的大学，如果他能再?优秀一点，像那位梅学姐一样……

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