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第74章 稀稀崽（第2页）

“没关系，你先看看，不会我们就不做，只是试着了解一下而已。”叶申温和的笑笑，这个题是他特地找专家给孩子做测试的，目的是测试孩子的eq，简称情商。

而且他也不担心稀稀看不懂，因为每一道题目都经过精心挑选和设计，以图形为主，文字为辅，尽量贴近孩子的认知程度。

整套试卷共有o道题，从多个维度全面评估孩子的情商水平。这些维度包括恐惧感、自我评价能力、自我情绪体验能力、自信心、内向与外向、新环境适应能力以及自我控制能力等。每一道题，都如同一面镜子，能够反映出孩子内心的真实情感和态度。

稀稀虽然不解，但还是乖巧地接过了试卷。他坐在小椅子上，双手捧着试卷，那双明亮的大眼睛认真地盯着题目看。

每一道题都是一个图形，有的是笑脸，有的是哭脸，还有的是一些简单的场景画。稀稀的眉头时而紧锁，时而舒展，显然是在思考着每一个问题的答案。

他思考的时候习惯用小手指轻轻点着嘴唇，然后另一只手托着下巴，在心中默默地计算着，分析着。

这些题似乎不怎么难，所以他答题的度还是很快的，等他做完全部的题目，时间也不过是过去o分钟。

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叶申在一旁看着，对稀稀的表现也有些吃惊，一般小朋友，做这种题，没有一个小时，根本做不完，而且还别说他看稀稀对于题目的自信，似乎他觉得每道题就应该这么答。

“叶爸，我做完了，你看我做得对吗？”稀稀完成了所有的题目，脸上也带着淡淡的笑意，不细看还真看不出来。

叶申拿过试卷，没有点评，他需要把卷子拿去咨询教育专家，于是他捏了捏稀稀的小手，开心的对他说，“稀稀真棒，帮了叶爸一个大忙，你想吃什么，叶爸明天给你买。”

“那懋懋哥哥也有吗？”稀稀听到买吃的，先是一喜，然后就想起他的懋懋哥哥。

“当然，不过给稀稀的是另外的奖励哦，稀稀可以想一下喜欢什么，然后再告诉叶爸。”

“好。”稀稀点头。

他坐在小椅子上，双手托腮，开始认真思考起来。他的小脸上写满了认真，仿佛正在做一件非常重要的事情，然后抬起小脸看着叶申，“叶爸，能给我买一个叮当猫吗？”

叶申微微一愣，他也没想到稀稀会提出这样的要求，于是疑惑的问他，“稀稀不想要吃的吗？”

稀稀摇了摇头，小脸上露出认真的表情，然后说，“嗯，是的叶爸，我就要一个叮当猫。”

上次跟温懋一起看动画片的时候，他说想要一个叮当猫玩具，于是他就想着买一个送给他，不过他不知道去哪里买，所以只能让叶爸帮他。

“好，叶爸给你买。”

叶申说完，就去找宗明笙看稀稀的答卷。

……

书房里，叶申和宗明笙对坐两边，宗明笙拿着稀稀的答卷看了一会，眉头微皱。

他放下答卷，轻轻叹了口气，看向叶申，“小师弟，你觉得稀稀这孩子，真的能跟得上吗？”

叶申沉默了片刻，然后缓缓开口，“大师兄，每个孩子都有自己的成长节奏。稀稀虽然内向，但他的心思细腻，对某些事物有着乎常人的感知力。我们需要的，是找到适合他的方式，去引导他、激他的潜能。”

宗明笙点了点头，但眼中的担忧并未完全散去，“你说得对。但是，随着他年龄的增长，我们需要他掌握的知识和技能也会越来越多。我担心，他会不会感到压力，甚至产生抗拒心理。”

叶申理解大师兄的担忧，他想了想，说：“我们可以尝试一种渐进式的教学方法，先从稀稀感兴趣的事物入手，慢慢引导他接触和学习新知识。同时，我们也要给他足够的自由和空间，让他按照自己的节奏去成长。”

宗明笙听了叶申的建议，认同地点头，“这个方法倒是可以试试。不过，我们还需要跟稀稀好好沟通一下，让他明白我们的用意和期望。”

两人再次陷入了沉思。

过了一会儿，叶申开口打破了沉默，“大师兄，我觉得我们可以找一个合适的时机，跟稀稀坦诚地谈一谈。告诉他我们的担忧和期望，同时也听听他自己的想法和感受。”

宗明笙同意了，“这个方法好。我们可以找一个轻松的氛围，比如周末带他出去游玩的时候，跟他聊聊这个话题。”

两人商量好后续的计划后，便各自散去。

而稀稀不知道，他的两个爸爸因为他的事情，开始要干预他如今无忧无虑的日子了。

接下来的日子里，智星幼儿园里的生活依然丰富多彩。

而温懋稀稀的幼儿园日常中依旧每日都会生一些又可爱又好笑的小事件。

一天早上，阳光透过窗户洒在教室里，孩子们都陆陆续续地来到了幼儿园。温懋和稀稀像往常一样手牵手走进教室。

老师正在为孩子们准备上课的材料，温懋和稀稀则坐在小椅子上，开始聊起了天。