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知縣拱手彎腰,不敢抬頭,話語清晰平穩:「先皇變革鄉學庠序,教化萬民,如古之聖人,此自是仁德之政。」
「然,庶民眼界底下,愚昧無知,不知先皇帝教化萬民,實乃開智生福之仁舉,只知進學讓家中少了勞力,多了消耗,增加苦難,這才多有抗拒,不願入學,此乃庶民蒙昧,非先皇不察。」
郁清珣聽著神色不變,下頜輕點了點,「縣尹可有勸學妙法?」
綠袍知縣頓了片刻,道了聲:「有。」
「哦?」
「庶民們不想孩童進學,無非兩點,其一,進學需要花費銀錢購買筆墨紙硯,他們負擔不起;其二,進學會浪費勞力,讓家中缺少幫手,而消耗的口糧卻沒有因此減少。」
「只要能解決這兩點,庶民們自會明白讀書識字之好。」
實際上,百姓們不是不知道讀書識字的好處,而是沒辦法。
他們沒錢購買筆墨紙硯,他們負擔繁重,有幾張嘴吃飯,就得有幾個人幹活,白養不起一個人去進學。
綠袍知縣繼續道:「第一點筆墨紙硯雖貴,省著點一年五六百文也勉強夠用,家裡負擔不起,可由全族或全村繳納銀錢供予,若還是不夠,剩下的可由縣衙資助。」
「第二點則需要調整庠序教學時間,僅晨間早起教學一兩個時辰,其餘時間願學者留下繼續學習,不願學者可歸家勞作。」
「五六百文能買到幾張紙幾兩墨?每日一兩個時辰又能學到什麼?」郁清珣看著他,語調平淡聽不出情緒,「縣尹應該知道,這般鬆懈不說金榜題名,就連童生試都過不了。」
「庶民愚鈍貧窮,能有幸識得千百個字便足矣,哪敢妄想童生秀才。」綠袍知縣躬身答著。
「何況,先皇變革鄉學庠序,主在啟民智,無需他們各個金榜題名,只要能使有心有才之人,有此機會乘風萬里,脫穎而出,便是成功。」
郁清珣不置可否地聽著,「這些你都試過了?」
「是,此地庠序能有四十八人,便是因此。」知縣道。
郁清珣眸色微沉,很快又恢復尋常,「你是說你實行勸學過後,庠序也才區區四十八人?」
「是,河道縣十鄉,這裡的庠序已經是人數最多的了。」知縣答道。
「其他人為何不來?」
「這已經是各村能供應的極限。」
不是適齡孩童少,而是負擔不起。
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