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從村西到村東這一路，但凡是個人，見到6文和6大伯都要向前詢問他們這件事的真實度。

6文只能把之前的說辭，再次複述給6斌聽，「當時是方哥先刺了老虎的動脈令其受傷，而且大伯他們綁住了老虎，方哥又被老虎甩到地上受了傷，只有我還空著手，確實是我上去刺了老虎的頭顱，但刀卻是被大伯按進去的，所以我也只能算是個引子，不能算是我殺的老虎。」

6文把全部的功勞都推脫了出去，但在6斌看來，能有勇氣去刺虎，還是很了不起的，特別是這個人是才九歲的6文，想著以後6文就要在學堂裡面上學了，也不由的為他高興，「以後上學就要像打虎一樣，即使艱難險阻，也要勇往直前，若你秉持此心，肯定會有所不同。」

6方洲沒多久就下課了，教室四面敞開，他早就看到了坐在涼亭里跟6斌交談的6大伯跟6文。

走到了涼亭對著6大伯！什麼也沒說！直接就對6大伯說教，「昨日就聽說你們獵了虎，實在是太衝動了，特別是還帶著6文如此年幼的孩子，日後可不能再去了。」

就算6方洲不說，6大伯也絕對不會在帶6文去獵虎了，特別是他馬上就要入學，日後他就是一個文人，別說是進山打獵，就是下地幹活，也儘量不讓他去，免得別人說他有辱斯文，對著6方舟就直接答應了。

要是6文知道6大伯以後連地都不讓他下，估計會立刻反駁，畢竟他們家除了他，也就武氏了，他要是不幹活，肯定也只能是武氏幹活了。

武氏是他母親，而且還是個女人，於情於理都該是他來承擔更多，他也九歲了，大小也算個小男人，武氏能做的事情，其實他也是能做的。

此時6方洲跟6文都不知道6大伯的心思，今天既然是來商議6文入學的事，6方舟想考考6文，畢竟他並不在乎6文的學費，「前段時間給你的聲韻啟蒙，可有不認識的字，可有背熟？」

6家除了6方洲送的聲韻啟蒙，再也找不到任何一本書了，6文當然只能天天翻，他不只能背的熟，倒背都能背熟了。

6方洲見6文徐徐朗朗的把聲韻啟蒙背得抑揚頓挫，自然是欣慰不已。

當時他也只是教過6文一遍，沒想到6文資質卻是不差，不僅能背出來，斷句也斷得這樣好，估計是有些理解的。

作者有話說：

正式入學了，看我們男主如何霸氣側漏。

6文：還窮得叮噹響，能怎麼霸氣？

第26章花費

◎肯定不夠6文堅持到青山書院入學◎

6方洲捋著鬍子，對6文點頭說道，「我聽你斷句斷得很有韻律，可是有什麼心得，不管是如何的心得都和我講講，我也好根據你的情況為你制定適合的學習方式。」

6文沒想到6方洲教學方式如此先進，他還以為古代的學習方式就是統一讓他們讀，然後背，要麼就是講解段意，沒想到他要根據情況來制定自己的學習方式。

6文其實在現代並沒有讀過聲韻啟蒙，現代跟大楚國的教育方式完全不同，他雖然不能說都認識所有的古文字。

但大部分還是認識的，特別是聲韻啟蒙上的字，因為比較簡單，基本上都認識。

6文覺得他該把自己的情況酌情告訴6方洲，以他現在的情況和心中所求，並不適合藏拙。

「回夫子的話，神韻啟蒙上面所有的字，小子都認識，只是不會寫，小子在反覆研讀的時候發現了其中的一些規律，整本書包含的天文，地理，花木，鳥獸，人物，器物，虛實相對，從單字到雙字，其中似是有某種韻律，能讓人讀起來朗朗上口。」

6方洲聽6文講解研讀神韻啟蒙的所思所想，對他更是滿意不已，想到他之前在族學牆外聽學了很久，對他認識這些字，又不會寫，也不以為意。

想了想，又問他，「你說你都認識上面的字，那更多的字還認識嗎？」

6文想了想，說道，「回夫子的話，十之七八應該是認識，小子也只是坐在牆外遠遠的看著，因距離遠，不是所有字都能看清，所以到底是認識多少字，小子也說不準。」

6方洲想了想，很快就給6文制定了適合他的學習方式，「按說你今年也九歲了，此時才來入學開蒙，已經比較晚了，不過你的情況還是比較樂觀的，今日你無桌，我也未備書，就不需你入學了。

你讓你大伯帶著你去城中多買一些筆墨紙硯，日後你的主要功課就是抄書，遇到不懂的字，記下來。

你需要抄大量的書，儘快把不認識的字都認識起來，也無需買太好的紙張，用最次等的黃紙即可。」

6方洲還想道6文是被6方旗當眾說給他免學費，轉頭對6大伯說道，「既然族長已經允諾過要給6文免學費，自然就不會收你們的學費，不過這筆墨紙硯的費用估計還得家裡想些辦法。」

6家村也不是人人富裕，而6文家估計是屬於6家村最貧困的那一層，6方洲明白，今日6豐能帶6文來入學，也是跟獵虎賣了錢的緣故，那些錢估計也只夠6文的筆墨紙硯錢。

6方洲既然收下了6文，自然也是擔憂6文日後的筆墨紙硯的費用，族中能給他免了學費已經是極限了，書本可以抄，其他就只能靠他們自己了。

對6文囑咐道：「這幾年辛苦些，待你學業有成，去青山書院繼續學業後，我可以介紹你一些看帳本的活計，到時候也能緩解家裡的壓力，現在你剛剛入學，不要被這些外事所擾，你可明白？」

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