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第22章（第3页）

【这个幼儿园的教学方式挺有意思的，我去看了光耀幼儿园那边直播，感觉教学很一般。】

【教学有没有意思是其次，最主要的是哪个学校的教育能让孩子学到东西。】

【光耀幼儿园今天一整天都在带孩子讲故事。】

【这不是挺好的嘛，锻炼宝宝的思维能力，总比沈榷这种毫无目的可言的教学好。】

“这是我们的教具，用来学习怎么打结的，今天我们就来学习怎么系蝴蝶结吧。”

这个教具是蒙台梭利教学法中很基础的教具，叫衣布框，有十几种不同款式，纽扣、拉链、盘扣等等，非常适合用来给大家锻炼手部肌肉力量和手眼协调能力。

他跑遍很多家教学用品店都买不到这东西，干脆画了图纸让周觉去工厂定制。

拿到手很满意。

沈榷没有完全沿用蒙台梭利教育的那套模式，毕竟蔚蓝星的孩子和蓝星的孩子差别很大，他加入了很多自己的东西。

操作展示后，沈榷笑道：“先我们要做的第一件事就是把丝带穿进小孔里，不论穿成什么样子都可以，但是我有一个要求，要把丝带穿牢，不能掉下来。”

小朋友很聪明，有人眼尖地现这个教具的构造和鞋子系鞋带有点类似。

“我们可以找东西比照吗？”盼达问。

“当然可以呀。”

盼达抓抓小耳朵嘿嘿一笑，盯着伽羽的鞋子观察了好几分钟。

伽羽穿着高筒靴，比普通鞋子更容易找到规律。

他们虽然年纪小，但是观察力都不错，不一会儿就看出了些门道。

伽羽就这么安静地坐着，居高临下，一脸无语地看着观察自己鞋子的小朋友们。

其中还有个小孩看着看着流口水了。

伽羽一动不动，心里很怕口水滴到自己鞋子上。

他的鞋子可以踩水坑，可以踢石头，但绝对不可以被滴上口水。

大家终于散开，手忙脚乱地去完成自己的任务了。

虽然示范过，也观察过，但是看到这些孩子的操作，沈榷还是第一次这么清晰明了地明白了什么叫做“脑子会了，手跟不上”。

布料上的孔一边三个并不多，成功穿对的小朋友只有伽羽一个人，不光如此，他还系了一个漂亮的蝴蝶结。

一时间，他已然成为了班级里的红人。

不少夸赞在耳边响彻。

“你好厉害，教教我吧。”

“伽羽，我也想学这个，是谁教你的呀？”

“蝴蝶结原来这么简单就能系起来吗？”

伽羽脸上的表情有些松动，看着沈榷的眼神带了几分不确定。

沈榷很清楚他眼中带着的是怎样的情绪。

“伽羽真厉害啊。”

沈榷的夸奖化成了伽羽脸上如花朵一样漂亮的笑容。