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第86章（第2页）

“阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂髫，怡然自得，乃是人间桃源。”王缙称赞道。

他已经从旁人口中得知了这个村子是李长安实际上治理出来的，亲眼见过村子的繁荣之后，王缙更是对李长安佩服的五体投地。

先前张九龄让他跟着李长安学习治理地方时，王缙心中是忧虑的，跟着公主学理政？这能行吗？

亲眼见到宁村的繁荣和百姓对李长安的尊敬后，王缙才明白，原来张九龄那句“老夫未必比得上她”并不是自谦之语。

李长安鄙夷地瞪了王缙一眼：“黄发垂髫，怡然自得，这是好事儿吗？”

这还不是好事吗？陶渊明文中的大治之世也就这样了啊。

王缙疑惑心想。

“这些孩童年少时只是疯玩，长大后这些孩童又要如何谋生呢？你年幼时你的父母难道只是让你疯玩吗？”李长安道。

自然不是，莫说是像河东王氏这样的世家大族，就是普通的耕读之家也要在孩子年少时就教授他君子六艺。

王缙觉得自己理解了李长安的意思：“公主的意思是应当设立学堂教授这些小儿学习圣贤之道？”

“也不对。”李长安摇摇头。

这也不对？王缙目露疑惑。

李长安对自己人还是很宽容的，对宁成和冯娘子，她讲多了这两个人也理解不了，所以李长安只需要对他们下达命令让他们知道如何去做就行。

对王缙这样聪明有学问的自己人，李长安就需要给他讲明白为何要做这些事，这些事有什么用，要怎么做这些事。

“这些普通百姓家的孩子，就算是熟读圣贤之道又有何用呢？他们难道能去长安考科举吗？”

李长安道：“他们根本考不过自小有名师教导的世家子弟。”

就算到了明清科举制度完善之后，考科举也不是人人都能考的，至少也得是寒门，寒门是什么，寒门是门第势力较低的世家，是庶族，不是百姓。

“要办学堂，却不是读圣贤之道的学堂，而是教授她们谋生手段的学堂。”李长安循循善诱。

“先教他们识字，能读能写就行。而后在找专门的工匠教他们不同的手艺，打铁、木工、医术、厨艺……这些才是他们长大之后能够谋生的手段。”

一项能谋生的技能才是一个普通的百姓最需要的东西，也是大唐日后强盛的根本，大唐不需要那么多的官员，大唐需要的是农夫，是铁匠，是医娘。

李长安需要的也是这样的人才，所以她现在要培养的就是这样的人才。

王缙恍然大悟。

对于让自家的孩子学门手艺这件事，宁村上下人人举手赞同。