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第17章 谢谢你西西（第2页）

“好……好的，老师。”灵灵捂着嘴，点头答应。

“这下完蛋了，我怎么这么笨啊，非要上来！”灵灵心里面嘶吼道，背在背后的手嘎吱作响。

后面有人偷笑，低语恶咒：“活该，真下贱！”

然而就在这一堆人要往办公室走去之时，门外又走过来一人，那是刚从生物实验室核对完实验数据的西西。

她现在还是穿着一套标准的实验服，手里空空荡荡，一看就是想利用今晚晚自习的时间看看高中知识，只与以往不同的是，这次她竟想起来要将口罩摘下。

灵灵转身，现来人是西西后，简直像遇见了神仙，虽然还是有眼泪掉出来，但之前的绝望瞬间消失不见，取而代之的是默不作声，静看妹妹操作。

后面的一干人见到彭西西后，脸上都布满了吃惊的神色，原因是这实修生又来“赎人”了！

“不是吧，这么准时的吗？”

“卡点上班？”

“她到是好了，我们怎么办？”

后面的人就像是都戴上了痛苦面具似的，刚刚幸灾乐祸的表情瞬间消失。

“啊，李老师，晚上好。”西西先打招呼。

“李老师啊，姐姐的作业又没做完是吗？正好今天我有空余时间，我可以手把手教她做作业。您放心好了，她的作业肯定能交上去的。”

她看教室门前有一大堆人，再看看姐姐手上空白的作业，眼泪止不住的往外流，似乎明白了什么，便张口说道。

李翀涛本来想趁西西不在，把灵灵也叫去办公室批评的，毕竟这事的起始和她脱不了干系，不料她妹妹恰好回来，这下就有些难办了。

如果说只是处理一个彭灵灵，他简直是手拿把掐，但她的妹妹确实不好惹，彭西西虽然名义上是平岩一中的学生，但实际并不是。

实修学生的管理是相当笼统的。

先，实修学生的自律是十分让人安心的，他们不会主动挑起矛盾，时间也不允许他们这样做，从这个层面来说，实修学生的管理者应当是他们自己。

其次，实修学生的主要任务是完成科学研究院下的实验项目，而不是学习，从这个角度来说，实际能管理他们的人应该是省级研究院，而不是学校。

再有，实修学生所用的一切资源都由相应大学提供，比如彭西西的生物实验器材就是由巳河西天成大学下到平岩一中的，还有其实验导师，也是从该大学来到平岩一中的，因此从分配资源角度来看，彭西西又该归天成大学管。

总之，即使实修制度已经历经几百年风雨，其内容增增又减减，但实修学子的管理还是采取最让人省心的“放养”式原始管理，要是真出了事故，也只是自己承担而已。

李翀涛对彭西西没有任何管理权限，但好歹西西曾经也是他的学生，虽然仅仅只有几天而已。

要是西西真能实修成功，便能一跃而起，成为科学界的新星，要是再有机遇，那就是科学界的中流砥柱！

这种人只能结交，而不能恶交。

在很多国家，实修生的学籍都是跟着该届学生走的，而实修生的成功也可以变相认为是在该届班主任栽培下成长起来的。

凭此，班主任便能申请提高薪资的申请，其幅度为1~3倍当前工资不等，取决于实修生做出的贡献以及其出名度，而申请关键是实修生通过实修毕业，再有是实修生与班主任的关系不错。

不仅仅是李翀涛，其他班级、学校、甚至国家的班主任都是这样，尽量跟实修生搞好关系，方便以后加薪。

现在西西的话说得很明白，就是要老师看在她的面子上，放自己姐姐一马！