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許初一點開圖片,上面正是他的平時成績。
他每次小考時,還沒彈到一半,老師就喊停,打上了分。
只說了一句彈錯了,也從來不會說哪裡錯了。
【樓上的加一,我一個學音樂的,都沒聽過這號人。要是真這麼厲害,存在感還能這麼低?】
【視頻做假的吧?那麼模糊,都看不清啊。】
【會不會是透題了啊,他自己知道曲子,所以偷偷練?】
帖子下,絕大部分都是質疑許初一造假,偷題的。
但也有人力挺他。
【麻煩看看視頻,雖然不太清楚,但是也能看清,你看人家的手,節奏不是蓋的。】
【瞎嗎?人家彈的動作沒看到,就是真的偷題了又怎樣,他有這個實力。】
【別跟我說,你們不知道音樂考核的規則,就在這裡瞎逼逼。】
【承認別人優秀很難嗎?】
這時,一條帖子發了出來,引起了一小波注意。
【我思考再三,決定還是發了出來。這段視頻是我上個月偷拍的,那時候是放學時間,我去音樂教室找人時,無意間聽到有琴聲,走近一看,發現是一位清秀的少年在彈。
我沒有上前打擾,而是覺得他彈得很好,偷偷拍了下來。這件事出來後,我才發現,我當時拍的少年是許初一。很抱歉,我沒有第一時間出聲。(請看視頻)】
視頻拍得很模糊,但也能看出少年是許初一。
而視頻中的琴聲悠揚愉快,足以證明談琴之人的技術。
許初一看著這視頻,愣住了。
那是一次小考中,梁老師說他彈得不好,節奏亂。
所以那天放學後,他悄悄來教室練習,試圖找出問題。
這視頻一出,改變了輿論的風向。
但沒過幾分鐘,鋪天蓋地的惡評如潮水般湧來。
他們無視掉這段視頻,依舊重拳出擊。
仿佛這是一場預謀,試圖搞垮許初一。
很快,這為數不多的支持聲就淹沒在一片謾罵聲中。
再之後,沒明白事情真相的人,看著這些惡評,紛紛加入了戰場。
一時間不知道湧入了多少人。
人們往往相信自己熱衷看到的,完全不顧事實的真相是如何。
他們站在道德點上,企圖化身『正義』使者,指指點點著一切。
仿佛這麼做了,他們那點名為『正義感』的東西就能得到滿足。
這天也是回校拿成績的日子。
簡陽一大早就打來電話安慰他,最後還是他反過來安慰人。
許初一掛斷電話後,早早一人回了學校。
剛一進校門,就有幾人攔住了他。
「許初一是吧?偷題惡不噁心啊!」為的人眼神里儘是嘲諷。
「敢偷就要承認啊,沒那個實力裝什麼?」
許初一瞟了一眼他,抿著嘴就想離開。
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