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第十一章 暑假补习（第2页）

他叹了口气说：“你需要多努力啊！我们学校的人考一百一十多分，是会觉得脸上无光的。”转而他又调高了音调鼓励道：“不过没关系，你还有时间，掌握正确的方法，下苦工，会赶上来的！”

后来，他讲了些记单词的技巧，针对我练习题的错题进行分析讲解，看他自信、收放自如地讲课，我的自卑又从心底默默升起。我们只相差两三岁，他活得那么游刃有余，似乎对一切都可以予取予求，而我心里却是对将来未知的恐慌，等待“被选择”。

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1999年8月1o日……星期二……雨

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高中暑假只放一个月，明天就要开始上课了。是的，正式上课，不叫补课，八月份的这大半个月也不知我们算是高一还是高二，或者叫“高一半”。因此，短暂的补习也在今天告一段落。

陈龙讲完他计划的辅导内容后，是我的错题解答时间。今天，我没整理什么需要解答的错题，而打算跟他聊聊天，似乎散漫地聊天，了解他看待世界和事情的角度比多学几个英语知识点更重要。

“我的补习结束了，你还要给别的学生补习吗？”我问。

“不了，离上学没多长时间了，我过几天会和高中同学出去旅游，玩几天，然后回来就得准备去大学的东西了。”他笑着说，还是那张笃定的阳光灿烂的脸。

“你做事一向都是这么有计划的吗？你将来打算干什么？”我接着问。

“不是所有事都有计划吧……不过，大事或者大方向会提前安排好。我的志愿大多填的是金融、国际贸易一类的，不出意外，应该会考研或考博，毕业后应该也是从事相关的工作吧。”他回答。

“你就不担心通知书出什么问题吗？”我知道这个问题不太礼貌，但看他毫不迟疑地回答我前面的问题，我还是问出了口。

“问题应该不大吧，我比对过我填报志愿的学校和专业以往的分数线，把握还比较大，就是有问题，现在再着急也晚了，还不如开开心心地去玩几天。如果实在通知书没来，大不了再复读一年呗。”看他答的坦然，我也不禁佩服，心态真好！我也希望自己能像他一样沉稳而自信，可我的成绩叫我自信不起来。

他看着我有些落寞的神情，鼓励道：“你放心，只要努力，你也会考个好学校的！别自卑，你行的！”

太熟悉人与人之间客套的夸奖，大多我并不会走心听进去，可却希望他这句能实现，我真的行吗？

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这个哥哥后来果然考上了人大，果然读研并留在都从事着一份稳定而体面的工作，一如他的预期。好多厉害的人不仅仅是能考多高的分数，而是自身拥有某种能成功的特质，这特质可能是刻苦努力、有恒心，可能是乐观、自信、对自己有准确的了解和定位，也可能是有统筹规划的全局观和细化落实的执行力……从长远来看，无论具有哪种特质，都比“高分”这一结果可贵很多。

回头看来，我的自卑也并非真正的自卑，而是在传统教育的熏陶下，“谦虚地”忽视自身优点、恳切批评自身缺点而导致的错误的自我认知，误以为自己一无是处。人贵在有自知之明，这“自知之明”是对自己准确的认知和定位，既不高估，也不自轻自贱自我贬低。谎话说得多了，把自己都骗了，也是够可怕的。