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第21章 奇葩少女（第4页）

结果华婕一点没犹豫害怕，当下就同意了。

于是，赵孝磊招呼画室里的几个学生，贡献水粉颜料的，贡献笔的，贡献水粉纸和画板的，拼拼凑凑送到华婕手中。

然后他随手摆了组静物

“画吧。”

他声音刚落，华婕第一笔铅笔线条已经落在了纸上。

接着，刷刷几笔勾勒辅助线，打出静物位置，然后便丢开铅笔，执水粉笔，调色，试色，落笔

这个笃定的落笔，这看一眼就果断蘸色开调的利落，仿佛她是个每天画笔不离手的老画油子，与她此刻稚嫩的形象完全不符。

赵孝磊抿唇，越看眼越热。

其他几个专业每天画画的学生们也放下了自己的画，站在赵老师身后围观小女孩儿画画。

赵孝磊心跳在逐步加，这是看见优秀画作时才会有的情绪起伏。

眼前的少女令他内心受到了一次重击，这世上原来真的有天才吗

才15岁，构图这样精准。

调色准确这个色彩感觉真的太好了。

笔触老练娴熟，刷刷下笔，快很准。不像其他画画的人，犹豫半天抖抖颤颤下笔，也未必画的对，她眼睛一盯就将位置定的刁钻又合适，手立即跟上，画的标标准准，让任何观者舒舒坦坦。

这就是赵孝磊现在的感觉，他从来没遇到过这样的孩子，甚至除了沈佳儒老师外，连其他老师也未必有这样令人舒适的绘画过程。

当看着华婕画完第一层的结构色后，他已经不需要再看更多，一切都明明白白。

“赵老师，你觉得这两个红色，哪个更好”上第二层时，华婕忽然转头问赵孝磊。

“橙红更贴近柿子的颜色。”赵孝磊快答道。

华婕点了点头，她却觉得正红更好，虽然橙红更接近静物本来颜色，但与环境色搭配，正红更协调，也更能体现柿子在整个静物组中的位置。

即便是画水彩，也要考虑明暗关系。

以柿子在明暗关系中的位置，应该给橙红色加一层阴影色，也就变成正红了。

华婕在心里给赵孝磊老师扣了一分。

过了一会儿，她提笔准备在瓷罐上画暗色，忽然被赵孝磊阻止

“这里你要考虑柿子影响瓷罐的颜色，环境色懂吧”

“懂。”华婕美滋滋将暗色落在了其他地方，方才准备落笔的地方则铺了几笔暗红色柿子就放在瓷罐边，它的颜色影响瓷罐，要考虑有红色的投影。

这里她是故意的，赵孝磊提醒了她，证明他作为老师，基础知识是很扎实的。

赵孝磊老师，加一分。

接下来的十来分钟里，华婕一边画，一边问问题。

刚开始赵孝磊还以为她是在跟他偷师学东西，于是认真给她讲解和介绍。

可渐渐的，他开始越来越觉得不对味。

怎么有一种参加美术老师入职考试，受系主任刁难的感觉呢

她这问题越来越犀利，不像提问

倒像是在考他。

赵孝磊开始一边回答问题，一边歪头打量少女。

越看越想越觉得她就是在考他

以她画画的进度和从容度来看，她分明对自己的提问有很自己的解答。