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他們之中，他罵得最髒。

好在沈大人沒有追究，半刻鐘後，千澈分發硃卷。

一個時辰後，千澈收回硃卷，分發每人一張白紙，口述議辯題，學子發言，最後寫於書面上交，發言者會有額外加分。

聽到規則，學子們心中糾結，究竟是讓大家都聽到自己的觀點加分，還是沉默不言，將心中想法盡數寫在白紙上，交一份完美的書面。

直到聽到千澈出的題，大家心中疑慮瞬間消失，悟性大的對題目已經有了大概的見解。

千澈出的議辯題，表面考察文學功底，實際與濟善祠，百姓發展，為人處世掛鉤，若此時的回答能得千澈認可，極有可能被千澈記住，有一定機率進入濟善祠入職，前途不可限量。

當第一題念完，其他人埋頭苦思，尹文州激動地哐哐拍桌，看著沈驚墨急得說不出半個字。

千澈所念的題，正是沈驚墨剛剛在書卷上做的批註。

老師的老師，又是出題人，這算什麼輸，贏麻了！

然令他真正亢奮的，是沈大人看書批註時並沒有刻意迴避他。

做沈大人的小跟班真好哇！沈大人還會透題耶o（^^o）！

尹文州更加堅定了追隨沈大人的決心，完全忘了先前自己那為數不多的骨氣。

只是他製造的動靜實在過大，惹來其他學友的不滿。

尹文州毫不在意，「千澈老師，我有見解。」

千澈點頭應允下，嘩嘩一通侃侃而談。

沈驚墨出題時，會在書邊批註上自己的目的看法與觀點。

尹文州行事頑劣卻並非等閒之輩，沈驚墨看書時，他替他捏著肩，眼睛也會順著看下來，同時跟著一起思考。

結合沈大人的觀點，查缺補漏，尹文州開口直接驚艷眾人，把考場推入沉默。

千澈緩了片刻，眼中頗為讚許，湊到沈驚墨耳邊，「沈老師，他的思路清晰有理，內容豐富飽滿，主要是與您的觀點出入甚近，僅思考片刻，得如此結論，學生慚愧。」

沈驚墨笑著回：「你且按你的節奏來，多探探底，若是合適，再收也不遲。」

千澈點頭，問下尹文州名字，議辯繼續。

議辯過程中，多是千澈與各學子們互動，遇到難解歧義較大的觀點，沈驚墨則會給出中肯的指導及解釋。

議辯接近後期，沈驚墨悄聲離場。

出來後冷不防撞上謝凝，謝凝倚著牆面，瞧他出來，剛起身又靠了回去，臉色不是很好，似乎是等了有一會兒了。

沈驚墨止步不前，一副欲言又止，隨時想離開的模樣，惹得謝凝壓下去的火氣蹭蹭上漲，「水性楊花。」