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所以他一边安排学生准备分享,一边在群里艾特关呈明,还给班长发消息,让他也去催一催。
但是无论是发在群里的艾特,还是派出去问情况的班长,都石沉大海。
什么意思?这是打算旷课了吗?副校长有点坐不住了,又在群里艾特了一下。
又过了一会儿,这个关呈明终于在群里回话了:
「不好意思老师,刚才家里停电了,我现在进课堂。」
随后他进入了课堂,这下教室里人齐了。
同时,做阅读分享的同学也开始了分享,分享的书目是夏目漱石的《我是猫》。
“……相信大家都知道夏目漱石这位作家吧。就算不知道这个名字,也一定听说过那句话:‘今晚月色真美’。”做分享的学生点开第一页ppt,照着上面的内容念道。
“这是一句日本的情话,因为日本人是很含蓄的,这句话意思就是很含蓄地表达‘我爱你’。”
副校长暗暗点头,这种以网络流行语引入分享内容的方式还挺可取的。
接下来,学生介绍了一下作者夏目漱石的生平,就开始分享《我是猫》这本书的内容。
……
ppt一页一页翻过去,时间一点点流逝,很快就到了下课时间。
“……以上就是我的分享,谢谢大家!”
阅读分享也进入尾声,分享的学生向观众道谢之后,副校长就这个阅读分享点评了几句,就宣布下课,学生们也一个个退出课堂。
照理说,作为课堂的发起者,只要副校长自己关闭课堂,不需要学生们退出,课堂就会自动结束。
但是他有一个习惯,就是他会故意不关闭课堂,让学生自己退出。
一般来说,在这种情况下,学生一个一个退出去,到最后,课堂里应该只剩下课堂的发起者,也就是他自己。
但是有时候,也会有一两个学生迟迟不退出课堂,和他一起在课堂里大眼瞪小眼,这种学生就是上课挂机,没听见老师说下课的那种人。
这就是副校长不关闭课堂的目的了,就是为了抓这种学生。
今天也是一样,他耐心等着学生一个个退出课堂。
直到最后,课堂里面只剩下两个人。
一个是他自己,另一个就是他要抓的挂机学生。
云……树?
副校长皱了皱眉头,感觉好像听过这个名字,但是仔细想想,又觉得对不上脸。
副校长也是教龄三十多年的老教师了,这么多年练就了超绝的记忆力,怎么也想不到,有朝一日居然连自己班上的学生都对不上脸,不由得感到有点挫败。
但是现在重点也不是这个。
他看着课堂里仍然完全没有退出意思的云树,一点点拉长了脸,掏出手机截了张图,准备发到班级群里进行曝光,严厉制裁这种上课挂机的散漫态度!
还没发出去,他又想起了什么,翻出课堂考勤记录,上面赫然写着一个迟到人员的名字:关呈明。
这个迟到恨不得十分钟,相当于旷了小半节课的关呈明,也要曝光!也要制裁!
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