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十一 老学究与女学生（第2页）

对此麒林解释：“私下说，是其实我没有严格按照尼尔老师的思路来释放，按他所说，把电能魔法比作博龙江，也就是说，是要使用法杖将能量引流，从集石流淌至目标处；这初始阶段他却没有表达明白——比如我的电能魔法该以怎样的形式出现？怎样控制这股能量奔向目标？”

“……我不太明白。”6明哲没懂。

麒林想了想说道：“你的法杖，拿出来一下。”

“这……”

6明哲迟疑地掏出身后的精致法杖，公会内有规定不得在建筑区释放大型攻击魔法。麒林说不用，人站在她右后方，让她把杖子齐肩举起。

“是这样吗？”她没有回头，明明对方还是刚刚入学的小白，可这气氛里她感觉到麒林在自己身后，竟有点紧张。

“对的，你看，现在我们站在这里，你举起法杖，前方是目标。此时魔法因为我们俩的意志而产生。”

麒林单纯是认真讲课，指着不远处的一座人形石雕，顺着也把手放在短杖上：“所以你看——”

….

“呃呀！”6明哲轻声喊叫，挣脱开。

她小声说道：“这样不行的……两人同时摸法杖的话……”

麒林被她打断，皱眉头：“什么……我是说，这就类似于你在按下魔法电梯的按钮——我刚才下楼也试了一下。虽然我不太清楚具体原理，但你也说了，是你的动作给予电梯使能——我们抛开其中复杂结构不谈，简单来说，这和你触摸法杖释放魔法一般无二。在你看到按钮中央写的数字3的一刻开始，你认定按下数字后能够启动电梯，使其去三楼的事实。”

6明哲转过身，略一思考道：“嗯……尼尔老师在课上也讲过类似的观点。所以你是想说，是你在释放魔法之前，先认定电能会到达，然后才用意志控制电能前进至目标的吗？”

“聪明。”麒林打个响指，“但不仅是这样。我再问你一个问题，你刚刚也看到，我释放水魔法是失败的，原因是我没有水系天赋。可为什么大多数魔法师明明具备电能魔法天赋，可在初次接触电能魔法时，仍然不能控制自己的魔力，生爆炸呢？”

“因为不自信？”

麒林摇头：“因为他们的思路有问题。我打比方来说，如果按照尼尔老师的说法释放电能——当然一般人也是这样理解的。我手中是一条大江大河，比喻能量的存在；我在上游，目标在下游，比喻能量生倾斜。”

“当能量突然从上游倾泻而出，在已经找准目标的前提下，我的大河为什么还会涨潮溢出呢？”

6明哲一拍手惊讶道：“是因为能量太多，而河道太小！”

麒林忍不住笑：“你是我带过最棒的一届学生。”

6明哲暗暗兴奋，仔细想想又现不对，气恼道：“谁是你的学生，不过，尼尔老师可是公会上下最具权威的学者导师。不管多天才的魔法师都以接受他的提点为荣。你初来乍到，竟然就敢说他有错。”

“老师说的也没错，我只不过觉得，每个魔法师都应当有自己的思路。这样才对。”麒林露出一脸大男孩的笑容，不知不觉话多起来。已经很多年没有人和他探讨魔法了，加之能够重握法杖的兴奋。

“与其说这种感觉是大江大浪，不如说是蚂蚁过河。我为敌人和法杖建立起一座桥来，是先有蚂蚁再架桥，反之先架桥再过蚂蚁。这点尤为重要。”

6明哲点点头，又问道：“但是你怎么会知道这么多？我觉得你的讲解比学院里的老师还清楚。”

“我在来这里之前，在乡村做初中老师。”

麒林点到为止，苦笑着转开话题：“唉，一想到之后要离开孩子们，心里多少有点不舍。”

“抱歉……”

6明哲看麒林一副忧郁的神色，映衬他阳光下略显优柔的眉眼，喉结也微微颤动样子，也想着转移话题，于是开口道：“刚刚看你在申请表里填过信息，你今年多大了？”

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