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第129章 教学相长（第2页）

谁不想青史留名，宁无忌所说的，他们心里其实是相信的，尤其在英吉利帝国留学三年时间。

英吉利帝国的大学所学的内容与大清帝国的国子监里学习完全是两个概念。

他们都是去看过蒸汽机技术运用在纺织机械上，织布效率比人工织布快太多。

产品质量还要稳定非常多，这些都是运用了技术，就像大家平常说的奇技淫巧。

用奇技淫巧本来就有看不起从事技术工作的人员。

就像大清帝国朝廷设立工部，但没有几个人愿意到工部工作。

出问题找工部，好事落不到工部头上，打仗用的武器都由工部制造。

如果没有敌人的武器好使用，就怪工部，但工部如果向朝廷要研究经费时，朝廷一般又舍不得。

宁无忌的话让他们五人觉得碰到知音一般，他们自内心觉得能为宁家工作一辈子都值。

就像古人说的学好文武艺，卖给帝王家；货要卖给识货之人，货的价值才能体现出来。

现在他们是搞技术的工程师，朝廷工部不一定想要他们，劳动报酬不说，工部更不可能给他们很多钱从事研究。

就像宁无忌说的，搞技术是需要进行大量的实验，实验也可能失败，当然也可能成功，不然就成了纸上谈兵的赵括。

搞技术工作，来不得半点虚假。

而且还需要一定的胆量，有时候做实验还可能有生命危险，最明显的例子就是实验烈性炸药，配比不对，可能会炸死自己。

严谨、务实、合作和拼搏是做工程技术人员必备的配置，大项目涉及到的技术领域多，懂得团队合作才能做大事。

宁无忌给他们打了一个简单的比方，这里有一件重物，3oo斤重，一个人最多搬运2oo斤，除了借助工具之外。

剩下就只能几个人一起合作来搬运这件重物，不然别无他法，凭借个人能力永远做不成大的事情。

教授学生们专业知识，宁无忌顺带教他们做人做事的道理，把做人的道理揉进做事的方法里，效果就会成倍提升。

五位学生通过这段时间的学习，像打开一扇窗一样，看到另一个精彩世界一样。

他们的老师宁无忌讲的很多知识，英吉利帝国的老师们也不曾知道。

这一点现，让他们兴奋，原来老师当年派五十五名学生去英吉利帝国打基础。

而且老师那个时候是新安县知县，工作繁忙，没有空来教他们。

如果直接教他们，效果肯定不如现在教来的好，英吉利帝国已经在进行工业革命。

而宁无忌耗资这么多，也是为了华夏的工业展。

他们突然觉得自己的老师好伟大。

他一点都不像朝廷其他官员，一天到晚两件事，巴结上级巴结权贵。

第二件就是，如何从老百姓手里多榨取一点钱。

他们应该从来没有想过，通过技术革新，可以提高生产能力；他们所受的教育限制了他们的思维。

开眼看世界，这个世界不只是有华夏的大清帝国，还有许许多多的国家，还有不同肤色的人种。

如果大清朝廷不做出改变，未来有一天会被其他组织代替。