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刘连舟觉得自己当好这个政教主任应没问题的。
自己在小学当过主任了,而这几年时间对中学的情况也算了解。可真把担子放在肩膀上时,他倒还有点担心干不好。当然从别人干政教的情况来看,也不是太难的事,只要自己用心多长几个心眼,不会有太大的事。说透了政教上的事就是抓班级管理,抓学生管理。这两个管理的核心就是同班主任的关系了。不过自己在别人眼中还是有些年轻,又和刘斌同村,会使人把自己的升迁同刘斌联系在一起。刘连舟倒不这么看,从他对刘斌的了解,单凭自己到过刘斌家,父亲请过他一回,他还不会为自己出这么大的力。但从事态展的情形看,刘斌出没出力不说,至少没有阻止自己上倒是没问题的。特别在自己刚当上,没有刘斌在后面支持是难以站稳脚跟的。这样看不论刘斌对自己怎么样,自己要当好这个主任,无疑是要依靠刘斌的。至少自己这个主任不能给刘斌丢脸是再简单不过的。原来的干事常宝平、王秋军还在,刘斌同自己谈了话,让自己提个干事。自己倒还有些为难,年龄偏大,怕自己不好用;年龄太轻,又怕没有威信,人不服。所以干事的年龄和自己能相仿,且人缘又好。想想最好的人还是莫船,就给刘斌说了。没想刘斌想都没想就否定了。也没多说,只说不行,而且语气有些冷。这倒让刘连舟没想到,刘斌会对莫船有个啥看法?自己见刘斌回绝的这么干脆倒不好问什么,也觉得自己到底是没有点面子,就说让学校安排行了。
安排的结果就是让上学期调来的胡桂花做了干事。这又让刘连舟没想到,给安排一个女干事,又是个新人,这让自己怎么做事?可刘斌这样决定了,只有先干着再说。
这胡桂花来学校不久,大家就看得出她不是一般的女教师。
不一般的表现就是她为人泼辣,又有几分媚态,丈夫在县工商局工作,自己一个人在阳湾待着,听说已待了好几年。先在阳柳小学,后来出了点事,就到了柳西。当然使她与别的女教师不同的不是这些变动,而是她在各个学校同领导的关系都比较紧密。听说在柳西时,就同校长不错。来阳中后没多久,明眼的老师就看出她同刘斌有些近。刘连舟就不知刘斌放胡桂花在政教处的用意,看来,今后只能自己多干些事了。
班子调整后不久,学校的住房又做了调整。学校领导住的套间分两种,一种是大套,有个大外厅,还有两个小房子,一种是小套,一个大外厅,一个小房子。大套有两套,白省走之前,他和刘斌一人一套,他走后,就一直空着。小套有四套。这回周连生搬到了大套,唐长明住了刘胜利的小套,让刘连舟住了周连生的小套。按理李红军也应住小套的,但另两套,尚军其和杨建设住了。李红军只有继续住在新宿办楼上。
搬房子时,刘连舟有些不习惯,自己由当初的二楼搬到一楼,再搬到新宿办楼,这回搬进这个套间。刘连舟知道这远不只是房子大小,好坏的变化,而有着更为深的内容。每一次房子的变化都是地位变化的结果,由代初一到代初三,到当干事,再到当主任。这主任的房子不只大了半间,可以把办公室和卧室分开,而且学校还配有茶几、沙、文件柜、带抽斗的办公桌椅。
看着自己的新办公室,刘连舟心想怪不得人要争当官,这升一台阶,许多东西就跟着变了。工作变了,房子变了,称呼变了,待遇也会跟着变了。刘斌已带头叫他刘主任,别人也就跟着叫。刘连舟知道自己只有尽快的适应这一变化,把政教处的工作抓起来。
现在班主任们已以自己为核心,有事就来找自己。刘连舟知道自己要及早的树立威信,在这个学校自己无疑是显眼的,不服气的人不在少数,如果没有一个主任的威信,要想干事是难的。就象尚军其当初成为那个黑马一样,但尚军其很顺的过了那个坎,自己能不能过去,就全看自己了。
那天早上刚上班,刘斌把刘连舟叫去,说了两件事,一是让刘连舟起草一份阳湾初中班主任职责及考评细则,今后要对班主任的工作进行量化考评,以考评结果放班主任津贴,不能再人人拿的一样多。二是要让班主任下班,特别早上学生来时,午饭后和自习课这三个时间段。又和他说了这两件事的一些细节后,就叫他去抓紧弄。
刘连舟是当过班主任的,自然知道班主任工作的辛苦,特别有些工作是别人看不到的,所以心里想着怎么把这个制度制订的更科学更合理。他就叫胡桂花去叫一下李红军,意思是商量一下。
刘连舟知道对自己当这个主任最有气的人就是秋建平和李红军。可自己既然已当上了,就没有必要同他们再计较什么,所以对李红军这个副主任还是尊重的。李红军来后听说是这事,就说,这有商量的啥?过去我记得有个制度的,拿来参考一下,再加点新的内容就行了。李红军的态度和语气让刘连舟有些气。可他还是克制了下说,那你就去找找,找来咱再说。李红军说,让我到哪儿去找?刘连舟说,到你管的档案室去找。李红军也没有再说啥,转身就走了。不一会儿他就拿来了一本阳中制度汇编,往桌子上一扔说,就在里面,你看看,我还有课。就转身走了。
刘连舟看着李红军离去的背影有种说不出的火,可又不知向谁。心里对自己说,还得忍。虽然自己本可以不在乎他的,说白了他又有什么,不就是有个当官的爹么,可自己不能这么想。政教处现在讲,总共有五人,他与李红军算正副主任,下面有三个干事,应当说人数不少了,自己最先要做的事,就是把大家团结好,所以李红军可以给他气受,但他不能,而且事还是要做的,而且要想法做好,在做事过程中加强团结。于是,他就让心静了下,去翻看那制度。可翻了半天,就是找不见,只有一个对班主任要求的规定。气的往一边一扔,心想我啥也不参考了,自己制订还不行么?
费了几天事,刘连舟写出了草稿。他对班主任的管理分三部分,先是职责,再是考评,后是奖惩。写出后,又修改了下,抄清楚后,拿去让刘斌看。刘斌一摆手说,我不看了,老唐管政教,让他看看,没问题就行。
听刘斌这样说,刘连舟这才意识到自己把唐长明这个副校长忘了,就觉得自己还是不成熟的很。刘连舟就拿去让唐长明看,唐长明没有看制度,倒是先问他,你让校长看了么?刘连舟说,拿去看了,校长说让你看看行不行?
唐长明听了心里有一丝不快。对刘连舟这小伙子当政教主任,虽说不上什么太大的反感,但唐长明觉得不行。只想着他当上了,能慢慢地成熟起来,自己也能少操心,可现在看来,不过是刘斌的一个摆设。可气的就在这里,就这摆设也没把自己放在眼中。校长不让我看,就不拿来让我看了么?
从学校的分工唐长明知道刘斌不想让自己管事,也不拿自己这个副校长当回事。唐长明对刘斌怎么想倒并不在意,他知道自己在意也没有办法,所以他在意的是别的老师对自己的态度。自己好在还是分管政教工作的领导,按理说你制订以前就要和自己通气。现在倒好,制订好了,校长不让自己看的话,自己还不知这事,等出个啥事又把自己装进去了,无形中就对刘连舟有了意见。不过现在既然已拿来了,还得看看。就对刘连舟说,让他先放下,看后再同他说。刘连舟只有先放下离开。
依刘连舟的想法,唐长明当场看看,有问题了也当场修改,补充一下,很快把这弄完行了。没想唐长明倒给自己拿架子,可也没法只有先放下。到了第二天,唐长明把刘连舟叫去,说,咱这制度是管理班主任的,你写的也好,但有些内容还要和大家沟通下,只有班主任认可了这个制度,才能用这个办法管。你说哩?刘连舟听了,觉得唐长明说的也有道理。就说,行,那自习课开个班主任会讨论一下。唐长明点点头说,行,你开个会讨论下也好。
下午自习课,刘连舟就叫了班主任来开会。开会前,他去叫了唐长明。唐长明说,他这儿还有点事,就不参加了,让刘连舟听大家的没错。刘连舟也没多想就组织大家讨论。
结果一讨论问题出来了,班主任说他制订的制度,无形中有两个前提,一个是各个班的情况是一样的,可事实上不一样,重点班和普班不同,年级与年级间也不同。二则是基于学生不犯错误的前提,可学生那有不犯错误的?依刘连舟制订的制度,差班的班主任别说拿班主任津贴了,怕还要倒贴钱。班主任中资格老的教师不少,大家这么一说,刘连舟心里就有些慌。就说,正因为班级的情况复杂,才叫大家来讨论,有啥就说啥。这只是个草稿。大家又针对一些具体的问题谈了各自的看法,有些还谈了各自班上的特殊情况。一个班主任说,班主任也不能啥都管,如集合时学生来迟了,怪学生么,上课老师不下课,学生有啥办法?有些老师要求严,做不起作业就要打,学生怕就不来校了,也让班主任负责么?这样谈了一节课也没有谈出个结果,倒提了不少问题。刘连舟也记了不少。最后说,下面,就根据大家提的这些问题,再修改。就散了会。
晚上,刘斌把刘连舟叫去问他开会干啥了?刘连舟就说了。刘斌问有结果么?刘连舟说,提了好些问题,每个班似都有特殊情况,问题也就不少。刘斌说,谁叫你开会的?刘连舟说,唐校长说的,说讨论些好。刘斌‘哼’了一声,说,好,咋没结果?有些事是不能讨论的。特别是不能让被管理者讨论管理他们的制度。要么,制订法律还让犯罪分子同意不成?管理者哪能由了被管理者,每一个人,每一个班都有特殊情况,我看你咋办?刘连舟就不吱声。刘斌说,这么点事都办不好,啥事能照顾到每个人。你快把这弄出来行了,你今后要好好锻练。校长的话说的不是太硬,可刘连舟听了,知道是对自己不满,心里也就有气,便在心中有些怨唐长明。
回到办公室,就在原来的制度上做了几处修改,拿去让唐长明看。唐长明问,大家都同意么?刘连舟情绪有些低的说,七嘴八舌的谈了些情况,要人人同意怕就制订不出来了。唐长明说,那也是,只要大方向对就行。说着看了下,说行。就交给刘连舟。又说,周行政会上如果要说这个事,到时你谈谈就行了。刘连舟应了声,心想这事就这么过去了。回头看来这实在是一件简单的事,没人太关心制度的具体内容的。
周行政会上,谈的主要内容就是各处室的制度。先是校长谈了三个制度,主要是明确周连生、唐长明和杨建设三个人的具体职责。然后是周连生就他所管的工作谈了另三个制度,一是阳中教师的考勤制度;一是毕业班管理细则;最后是明确了教务处职责范围,以及教务处主任,副主任的职责。再由唐长明谈了他所分管的几项工作。什么阳中安全工作管理制度,阳中德育工作实施细则,政教处职责及政教处主任,副主任的职责。后由杨建设谈了阳中财产管理制度,门卫制度,师生灶管理制度,以及会计、出纳、保管员的职责。他们三人谈完后,是尚军其谈教务处的各种制度,什么教学常规管理制度,教学质量考评细则,教研组长职责,教务处干事职责,各部室管理员职责。
听了尚军其的言,刘连舟知道自己这件事没有做好。自己只制订了班主任工作管理制度,档案室和广播室的管理工作办法。按自己的职责范围还是要有好几种制度的。不过刘连舟谈完后,刘斌也没说啥。又让李红军谈了团工作的制度。大家谈完后,刘斌说,咱这制度听起来不少,可是不是把咱学校方方面面的工作全包括进去了,把每个人职责范围内的事全有了,大家还可以再谈谈。各人又根据自己管的事谈了些要补充的意见。这一下子,听起来就更多了。
最后刘斌又强调说,用人管人,管得再好也是不好,用制度管人管事,让被管者先明白什么可以做,什么不能做,做到什么程度要奖励,做到什么程度要批评。所以虽然制度也有不完善的一面,但用制度管即使不好也是好的。要知道管理者和被管理者对立的一面要比统一的一面多,咱为了统一就要不怕对立。以上的制度,下去各人再修订一下,没有制订出的快制订出来,力争下周打印下,使学校的管理工作走上正轨。我还要说的一点是每个人的职责明确了,什么事该你管,你要拿主意,不要事事问别人,要有勇气承担责任。不该你管的,不要干涉,但也不是说不要协作。分工和协作都是重要的,且不可顾了这头,失了那头。最后,我要说的是,每个人都要弄清自己的位置,把自己的责任尽到就行。
刘连舟看不出刘斌说这些有什么不妥,是自己当校长的话也会这样的。行政会开的时间有些长,例会就推迟了些,也开的短。可刘斌的话有些硬,也不知在说谁。他说什么离家近的来的迟;上课铃响了,才从自己房子走出来。讲课不动脑筋,布置作业随心所欲,不会批评学生就会一站、二骂、三打。小事做不好,大事做不来,一天到晚就牢骚多。不利团结的话要说,不利团结的事要做。我劝你还是省省心,我看核心就是让你没当这个校长。你先干好自己的事,再说别人吧,别把自己看得高。
大家都低了头,会场的气氛有些压抑,抽烟的老师越来越多,刘连舟也点了支烟,好在刘斌倒没有讲多久就散了。
走出会议室刘连舟长长出了口气。看看大家四散开,各回各的房子,刘连舟想找人聊聊,却不知找谁好。按理说,他们政教处的人应多在一起,象尚军其和秋建平,常宝平多在一起一样。可他不能,一个李红军和自己不多来往,胡桂花虽对政教处工作热心,可终是个女的,也不好交往。别的人倒不知和谁说的好,虽班主任见了自己也热情,可要往深处了也没法说的。只有同莫船和愚同他们说了,可自己不找他们,他们是不找自己的。找的勤了,刘连舟连自己都气,自己真的不如人么?这一气就把自己一个人气在房子里,不知干什么的好。本来今晚说好不回的,想想还是回了秋红玉处。
秋红玉见他回了,问,不是说今晚不回了么?刘连舟说,咋?我回来影响你啥好事了?秋红玉说,你咋这么说话,问问还不行了?才当个主任就给人脸色看,当个校长还不飞上天去。刘连舟也没好气的说,行了,行了,别说了行不。秋红玉见他这样子,气的还不在房子呆,找别的老师聊天去了。刘连舟躺在床上随手拿了本杂志翻了起来,翻了翻也是无聊就把书一扔,不知干什么。在学校没人和自己说话,回来也没有,还不如不回来。想了想就起身想回学校。
走在街上时人还不少,夜市也还热闹。正走时,见莫船和尚萍梅正在中心市场一家摊子上吃东西。刘连舟想了想就过去叫了声,莫船,萍梅。两人一回头,见是连舟。莫船就说,来,坐下来喝碗糊辣汤。刘连舟客气了句,还是坐下来。坐下来问,萍梅啥时来的?尚萍梅说,今下午来的。刘连舟又问,今晚不走了吧?尚萍梅说,不走了,明早走。这时汤也来了,推让了下,刘连舟也就接了。莫船问,你这时咋一个人在街上转,不怕秋红玉等?刘连舟苦笑一声说,不怕你们见笑,我是刚从她哪儿出来的。莫船问,吵架了?刘连舟说,也没吵,反正不舒服。莫船就笑笑说,没事的,谁都有不愉快,过会就好了。刘连舟望了望尚萍梅说,我真羡慕你俩。莫船说,别胡扯了,我可比不了你,你都是领导了。刘连舟说,快别这么说,在你面上我还领导个啥。尚萍梅说,你也别太谦虚,我还倒羡慕秋红玉有眼光。刘连舟知他们这是在刺自己,可又没法讲,就说,人呀,有时就是不知自己要啥。在别人看着好好的,可只有自己知道是咋回事。莫船说,你也别感叹了,快吃吧。
吃完后,莫船问,你回哪儿?刘连舟说,回学校。莫船说,你还是回阳柳吧,别叫秋红玉担心。刘连舟说,她有担心的啥。尚萍梅说,你又赌气了,气归气,你还是回红玉哪儿去。要么你干脆别回,你回了又一拍屁股走了,你替红玉想了么?见尚萍梅这么说,刘连舟点了点头说,那你们走吧,我回去了。刘连舟说完就转身走了。
看着刘连舟走了,两人才向学校走去。莫船说,连舟也苦恼呀。老想上,这回上了,听他给我说,也难受的很,当官这事也是累人。尚萍梅说,你又没当,咋知道累人?人家高兴时才不让你见呢,人家这是高明,只让你看当官不好的一面,你也就不争了。莫船说,你把连舟说的太聪明了吧。尚萍梅说,他当然不笨,可这个世上往往是瓜人有瓜福,比如你呀。说时,尚萍梅笑了,莫船也笑了。
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