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其實就相當於多了一個競技場。
每個人跟npc互動的主線任務是單獨的，競技場就是pVp，比賽的方式是比單詞量。
誰搶先回答出單詞的正確意思，就會提示——「你捅了對方一刀，造成xx點的傷害。」
這套機制也能套用股票交易軟體上的一部分邏輯，都是需要搶先，如果同時，計算機將如何判定。
個《放眼世界》mud版被程式設計師們熱情地推介給了自己的母校。
他們所在的大學已經擁有了區域網，都在幹著過於嚴肅認真的業務。
學校領導此時對生事物也有好感，覺得區域網剛出來沒多久，自家學生都已經搞出基於區域網的軟體了，可以放在學校的計算機上，給他們的後輩們展示展示師兄師姐的能力。
mud版放上去沒幾天，整個系最盼望的事就是上計算機實踐課了。
上節課在競技場被殺，下節課得找回場子。
此時正是83版射鵰英雄傳在大6各個電視台廣泛播出的時候。
計算機系的學生們也不能免俗的熱愛看武俠，他們覺得現在的這個以學英語為目的的軟體還不夠有。
既然都是打打殺殺，為什麼不乾脆做個武俠版的？
他們中有不少人嘗試想自己做一個。但是一個人做，哪有整個團隊做來得快樂。
編了半天，才寫出來那麼一點點代碼，架構還比《放眼世界》簡單。
於是，他們轉而求在紫金研發團隊的師兄師姐，做一個武俠的mud。
安夏得知此事後點點頭：「行啊，他們想要什麼樣的？自己寫一個，我們看看是不是可行，能用的話，就做一個唄。」
「可是，武俠的話，我們主打學習什麼？」一個程式設計師問道。
總不能是在線練習《九陰真經》吧？
安夏笑道：「嗐，學啥啊，就是為了開心唄，做人，要緊的是開心，不要總是想要學到些什麼。」
「啊？」程式設計師不太適應。
大家從小干任何事情都被要求有意義，《我的一天》一定得扶個老奶奶過馬路，或是其他特別積極向上的事情。
《我的老師》必須病倒在講台上，冒雨家訪之類的。
春遊秋遊回來必然有一篇小作文等著。
看電影也必須回來寫觀後感。
單純的玩，仿佛成為了一種羞恥的行為。
「那……在這個遊戲裡幹什麼？」程式設計師小心試探著。
安夏問：「你們看《射鵰英雄傳》的時候，都想幹什麼？」
「殺了楊康。」
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