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学习氛围良好,从学生内容消化率以及教师解答内容来讲,教师综合实力优秀。
学生所受的关照程度按照排名顺序依次排序。
后排学生课下焦虑明显。】
没人知道边野打出这些字的时候,表情是多么的龇牙咧嘴。
那学习氛围可不得好...
整个年级最好的尖子生都在这里了,最雄厚的教师资源,最厉害的教学硬件。
这种环境坏得起来才稀奇了...
但是因为是观察报告,边野不能掺杂私人情绪,所以内容都很官方。
即便班里有她很讨厌的人...
相比较边野这有些魔幻的开端,后面66续续送上来的报告就有些偏向现实了:
【件人:闫闻冬
高二13班,文科重点班,男女比例3:7。
学习氛围较为沉闷,学生明显学习内容消化不够,上课不在状态情况常见。
其中语文任课老师只听课代表一人片面之词,有失偏颇。
教师综合实力中等。
重点:学生分级抱团情况严重。】
...
【件人:董婧婧
高二31班,理科平行班,男女比例5:5
从学生知识吸收率以及教师讲课方式来看,教师综合实力分布不均。
物理任课教师下课后从不辅导学生问题,找不到人解答问题令本班学生非常苦恼。
数学...
英语...
综合来看,总体实力中等,班级较为散漫。】
...
【件人:蒋玢
高二26班,文科平行班,男女比例4:6。
部分主科教师区别对待严重,学习氛围以及教学氛围平淡。
(个人感受:或许是我的错觉....有些老师虽然对我很热情,但我并不喜欢这样的热情。
他们无时无刻不在打探我父母的消息,每当我说出来后,他们却好像很失望。
我不明白这是为什么...)
教师综合实力偏下。】
.....
等等等等。
这些报告有的详细,有的简约...
也有人写得详细程度堪比流水账。
每一个老师每一个学生都能写到报告里。
然而这些乔珂从来都不会跳过。
她每天都在认真的记录着预备生们过来的每日报告。
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