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工作（第1页）

“天地玄黄，宇宙洪荒。”轻柔的女中音

“天地玄黄，宇宙洪荒。”稚嫩的女童音

五儿站在窗外往教室里面看，虽然没有黑板粉笔，没有统一的校服，学校也就是一个普通的民居。但是师生之间教学相长的氛围有了，这就是正式的学校了。

台上的老师念一句，台下的学生就跟着念一句，知识就是这样被传递下去的。

她们的识字教材是《千字文》和《幼学琼林》，这是五儿要求的。没有《三字经》，更不会有《大学》、《中庸》这些儒家经典，没必要也不合适。

五儿办这个学校的目的就是为了让女孩子们能有个一技之长，以后能靠自己的双手来养活自己，不是为了培养才女和知识分子的。

所以能认识基础的文字，明白基本的为人处事的道理就行了，别的东西她们要是感兴趣的话以后可以自己去继续深造。

女校这边的文化课就只负责教基础知识。她也不会去夹带私货教一些超前的有关平等、自由的思想，这些虽然正确却不合时宜，教这些对她们没好处。

文化课的老师是春喜春平她们几个，一听说五儿在找教女孩子识字的老师她们就主动找过来了，刚好解了学校招不到合适文化课老师的燃眉之急。

要知道现在识字的人绝大多数都是男人、读书人，指望他们里面能出个人来教这群无父无母的孤女

还不如五儿自己亲自上阵来得容易。

五儿小时候读书学习春喜她们就是陪读，跟着一起学习了这么些年不说能吟诗作对出口成章，基本的看、读、听、写她们都是没问题的，教小孩子读书写字绰绰有余了。

而且在嫁人自己管家的这些年里面，春喜她们还学会了管家看账本的本事。所以算术课，也由她们来教了。

再说学生都是女孩子，要真找个男老师来教，五儿还怕影响到学生的名声，也怕大材小用反而教不好。

因为是刚开班，所有人都是零基础，所以现在教室里的学生从六七岁到十三四岁各个年龄段都有。她们要教一段时间以后，根据学生学习的不同进度去分班。

但是，不论年龄大小，她们对知识的渴求却是如出一辙的。都清楚这是能改变自己命运的宝贵机会，极少有人不珍惜。

不过，就算真有孩子不愿意上学、不愿意吃苦学东西五儿也不会去强求。机会她给了，抓不抓得住就看个人了。人都要为自己的选择负责的。

等以后步入正轨了，就会按低、中、高把学生大致分为三个年级，一个年级两年的课程时间。一般来说学生七八岁进学，十三四岁毕业，表现优秀的话也可以提前申请出师毕业。

在这个时代十三四岁的人已经能当成人对待了，所以学生毕业的时间刚刚好。

学校会提供早餐和中餐，食堂就是厨艺

课的教学地点，打扫卫生、食材清洗处理、等学习厨艺之后高年级的学生就会接手食材的烹饪……都是要学生自己去做的。

五儿没打算完全照搬现代的教学模式，不会让学生只管学习其余的什么都不用需要做。

她没想着供着学校里的学生，想要得到教育资源不能完全等着别人施舍，希望培养出她们用劳动来换取机会和资源的习惯。这样教出的学生才能真正做到自立自强。

厨艺老师就是育婴堂里请的帮工，不过五儿已经派了烹饪高手去指导她们的厨艺。她把藏书楼里能找到的食谱书都复制出来了，送到学校发下去作为教材，有悟性的自然可以学到东西。

学校目前教的只是初级厨艺，不过也会提供给想要继续钻研厨艺的学生深造的机会。

内务府里想要退休的老厨子有大把，在外面养老可比在宫里养老要舒服。到时候请一两个出来开厨艺进修班也是随时都可以的。

体育课就是劳动课，这个就由育婴堂那边安排了。据她所知，育婴堂里面的孩子是需要做一些手工劳动来赚取生活开支的。

五儿只需要确保平日里的劳作不伤到学生，不是压榨学生就够了。至于别的，她不想管也管不了太宽。入乡随俗，总要根据实际情况来做决定。

“柳嬷嬷，我记得你给我看过的账册里有京城里的一家绸缎庄？”五儿印象中那家店铺每个月的流水还

挺大的，虽然没有亲自去看，但她猜那家店规模应该不小。

“主子说的是洪昌布庄吧？四月里主子也去看了苏州那边的产业，城郊大庄子里的那一大片桑树林主子可还记得？洪昌里面的料子全是南边儿那庄子里的织造坊产出的。

那边儿出的料子品质高，销路好，货品供不应求。因为这个，这两年洪昌的店面都往外扩大了一倍。离这儿也不远，就隔了三条街，主子等会儿要不要顺道过去看看？

皇上过几天就要回京了，主子这段时间都忙着办女校的事也没有好好休息玩乐，和不趁着机会出去逛一逛？”过段时间要再想这么自由地出门可就不容易了。五儿懂柳嬷嬷的言下之意。

嗯？时间过得这么快的吗？感觉三爷好像才出去不久啊，怎么就要回来了……果然快乐的日子过得就是要更快一点。

“那等会儿就过去看看吧，学校这边教裁衣刺绣的料子我们还没有准备好呢，等下去那边看看有没有适合的布料。要是可行，以后学校教出来的学生还可以从布庄里接活儿。”

当然，一切凭实力说话，她只负责提供一个机会。

不过，接下来是不是可以考虑创办校园企业啊？学生里面有基础有天分的可能简单培训几个月就能出师了。培养了学生的职业技能，总要给她们提供一个施展才能的舞台才能做到学以致用。

要是校园企业办好了既能解决

学生的就业问题也能赚到钱，有了稳定的资金来源学校就能靠自身去运转了，良性循环下以后就算没了资助者也能继续维持办学。