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这实在是一个让人匪夷所思,又缺乏礼貌的形容。
即使是同班同学,司施和章浪也谈不上熟识。
他们班以前后两桌四人为一个小组,每周的座位都会以小组为单位往左平移轮换。章浪和司施,分属两个不同的小组,根据轮换规则,很偶尔才会拼凑到一起,形成一前一后的座位布局。
因此就算章浪偶然坐到司施身后,除了传递试卷时提醒一下对方外,就再无更多交流。
直到某天,司施和往常一样,把数学试卷传给后方,章浪却没有像过去那样接过就低头。
他目露赞赏,如同随口闲聊那般:“司施,我以前一直觉得你很文静内敛,不太好接近。直到现在我才发现不是这样的,你其实很好相处,就是个男孩性格,和其他女孩子一点都不像。”
司施:“?”
司施:“你在说什么?”
她既茫然,又感到一种冒犯。
先不说她和章浪根本就不熟,对方话都没跟她说过几句,就用自以为很了解她的语气对她下了判断。
更重要的是,他凭什么使用这种更改她性别的形容?
她怎么就是男孩性格了?
她又没惹他,这是什么意思,骂谁呢?
她直接问出心中所惑,“很好相处”究竟为什么要跟“男孩性格”挂钩。
对方却笑得一脸高深莫测,不肯再多说。
钟媛扯扯她的袖子,贴到她身边耳语:“他就是想跟你搭讪,跟你套近乎呢。说你像男生,是因为他以为你会喜欢听这种话。”
“就和那些说什么‘哇,你好特别好清新脱俗啊’,‘你和外面那些妖艳贱货都不一样’是一个意思,他多半是想说点不一样的,显得自己角度更新颖,就自作聪明把你和男生联系到一起。你看我们班有几个女生,不是天天喜欢自称自己是男人吗,我估计章浪就因为这个,以为这就是女生想要的‘夸奖’,所以才在你面前口出狂言。”
钟媛回头看了一眼章浪,摇摇头:“他这个脑子,估计这会儿都没意识到得罪你了,说不定还在暗地里为自己的话术沾沾自喜呢。”
经过钟媛一通分析,司施想了想,愈发觉得章浪脑子有问题。
傍晚,司施到学校花坛外的公园完成作业。
她跟裴弋说起这件事:“我不喜欢他说我像男生,钟媛说他是想跟我套近乎。天,为什么他会觉得这是有效的搭讪方式,会恭维到我?”
“世界上难道有什么性格特质是独属于男性的吗?女性一旦展露了其中一角,就得被纳入男性的阵营?还是说在他看来,如果他要和我交朋友,就要首先假设我是个男的。只有在这种语境下,我们的关系才有进一步发展的可能?”
她义愤填膺之时,章浪对她说的那句话又一遍遍重现。
在她年龄更小一点的时候,在她的知识面和人生经验有限,还无法把某些自己都理不清头绪的混乱言行,划分至某个有明确定义的区域时。
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