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只是那日,她恰好在晚上经过未星大厦,拎着一袋鲍师傅的海苔肉松小贝,打算突击投喂一下少年。
却在表演教室门后看到给学生上小课的他——
少年神采奕奕,认真讲学,亲身示范,整个?人因为专业的严谨,愈发光芒四射。
面前?六个?学生中,有四个?女?学生,她们?身段苗条,容颜姣好,青春逼人,娇声?软语在他示范后,依旧表示不懂,让他手把?手教学。
少年很礼貌,点到即止,始终维持着恰到好处的距离。
但她们?显然觉得不够。年轻的女?孩子们?,笑声?像银铃,性格热情奔放,她们?缠着他,围着他,大胆地问东问西——
她打开微信,挑了个?表情“嗨”发给他。
裤兜一震,江入年掏出手机,看到消息后,眼?神一黯,他不动声?色将手机揣回兜里。
他的神情被?她尽收眼?底。
季知涟没有进去,她手一扬,那盒鲍师傅就精准无误的扔进了垃圾桶。
她想,他应该不需要了。
年年
时?光荏苒,一晃三年多。
江河上四年级了,他?依旧文弱,没?什么太大变化,个子虽然长高了些,但在同龄人中仍然矮小,是发育比较晚的那类孩子。而季知涟与他截然相反,女孩普遍发育的早,她的个头更是一路猛窜,宽大的校服套在瘦瘦的身子上,眉目间一片桀然。
孩子的世界是无限趋近于成人的迷你世界。小学里流传着一首顺口溜:一年级是偷,二年级是贼,三年级的小妞没?人陪,四?年级的帅哥一大堆,五年级的情书满天飞,六年级的鸳鸯一对对。
某种程度上,反应出他们迫切的彰显个性的需求。
六年级,班上已经有活泼女生在谈恋爱,运动会?上惹得两个男孩争风吃醋,共同报了100米。季知涟捧着本书,坐在最后面不起眼的位置,她冷眼看着女孩们的激动与雀跃,在争论两个男生会?不会?为她打起来?,那是一个她不理?解的世界。
季知涟不喜欢班上绝大多?数男孩,他?们模样愚昧、行为呆滞、头脑僵化,横冲直撞间混杂着汗臭味与浊气,满脑子自以为是。
当时?班上最受女生欢迎的是班长,一个病恹恹的清秀男孩,据说是校长的亲戚,成绩优异但心脏不好,因此从来?不上体育课。
季知涟也不上体育课,她通常等自由活动后,就?溜回教室看书,偌大的教室,两个人斜对角坐着,分别?是教室的最前排和最后排,井水不犯河水。
记不得是哪天开始,她的书页被阴影覆盖,一抬头,看到班长站在她的座位面前,他?有张苍白泛青的窄脸,漆黑的眉毛像两把小匕首,他?好奇的要与她换书看,只因为她读的书他?都没?看过。
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