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第2章 能力培养篇（第1页）

一，天时地利篇

案例一：人的展需要地利

7岁时儿子随父母到多伦多生活。

以前在国内，他小时候，语言这方面育的其实很好的，孩子性格也挺外向的。

五岁左右，学前班有一个朗诵大赛，挺正规的那种，然后他得了一等奖。有次六一儿童节，一个大礼堂的晚会，他是主持人。一直在大伙面前说话是很自信的那种状态。

然后到国外后，可能是因为他英文不好，几乎一点儿英文都不会，刚一开始连厕所都去不了，所以语言这方面儿就不是他的优势了。然后到这边儿来就跟傻子，就跟聋子瞎子一样了，突然间这方面儿，特别是一个劣势了。

现在看，就是他小时候那种冲劲，讲话的利落，到现在也没有恢复起来。我觉得可能还是跟语言变化环境有一定关系，但是我就想看看用什么方法才能让他把以前那种状态找回来？

答：每一个人啊，在不同的地方生活，都是需要天时地利人和的。有些人他不适合在国外生活，非得给他带到国外去干啥？像有的人比如说在山西就能挣钱，但跑到河南他就挣不了钱，因为当地的那种地利（土地）就不帮他。

案例要点：每个人的展要兼顾“天时+地利+人和”。

二、能力培养篇

案例一：培养自主行动力

请问师傅，我该如何去培养大女儿？她的优势是什么？该往哪些方面培养？过程中需要注意什么？她以后适合展什么行业？有什么忌讳的行业？有什么弱点需要克服？

答：孩子未来比较适合一些音乐，这种特长类的，生意也可以考虑，医学类这种也行。

过程当中她未来展还行，没有太过多严忌的东西。

弱点是孩子她做事稍微有一点犹豫，定力不强。还有以后大人也尽量不要什么都为她做主，不要过度干预她。一定要让她学会做成自己，能自己做决定。不然2o年后，她成功的可能性就很低了。

案例要点：大人尽量不要什么都为孩子做主，不要过度干预孩子的决定，孩子要有足够的自主行动力。而不是成为一个被安排的人，不懂自己去选择。

案例二：前生救人牺牲

1.影响孩子今生最大的前生是什么？有什么因果影响今生？有什么天赋带来今生？有没有任务？家长怎样做能正向引导不耽误他的慧命？

答：孩子有一生是一个小男孩，从小家境还挺好的。大了之后也是一个很地道的县里二把手，还挺厉害的。

当年水灾什么的，他还是一个辅导者，他当时是不停的付出和努力，到最后救助了很多别人，到最后他刚4o多岁，虽然他有儿有女有老婆，但因为他救助这帮人时，在天灾人害当中过世了。

所以他对这些灾害非常恐惧。今生他应该去战胜自己的恐惧，今生应该做一个各种价值、意义上，都能给别人生命带来延续的一个状态，这才会使他知道自己的意义。

背景：进了今年孩子总爱说一些寓意不好的话（如我死，他死，自己死，阳性，爆炸，地震……），还经常歇斯底里的哭闹，甚至于打自己，有时也会莫名磕碰，尤其在阴历一月二月厉害，三月好多了。

2.想知道他是什么原因？后面还会这样吗？怎么解决？需要注意什么？如对孩子有影响怎么帮他恢复？有没有因果业力影响他？

答：也是经常别人跟他说，所以他走心、吓到他了，还有就是冤亲债主也是闹腾的。等他调一调就好了，就跟他讲一下这个时代不会这个样子的，灾害影响到的人只是偶然的，不是每一个人都会受波及，不用再害怕了，也不要再吓唬他了。

现在这些天灾人祸呀，勾起了他曾经前生的一些不好的记忆。现在这场灾难比起他曾经经历的大灾大难，根本就不算什么。他经历过的是那种让人绝望的毁灭性力量，在这种力量面前，人的力量很弱小。当年他看到的是水上漂着的尸体都能连成片了，这种景象现在哪看得到？

案例要点：这种对灾难的恐惧会烙进天魂之中，而现在一些情况正好勾起他天魂里的恐惧了。

案例三：啃老族