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尝试（第3页）

人多力量大，再加上朝廷有人好办事，内务府那边也是十分配合，要人给人，要物给物，主动出力协助。一切都特别顺利，所以这套刺绣大全从五儿提出制作计划到完全成书只花了不到一个月时间。

当然，这项工程不是完全从零开始的，她也是站在了前人的肩膀上。

通过查阅资料，其实现在已经有各种绣法的纸质图书了，只是缺一个把所有资料汇总的机会。五儿的出现，

恰恰就提供了这个机会。

而且成书之后，只要看书上的图示和文字解释，再配合老师的讲解，教得容易学得也轻松。入门刺绣就变得更加容易了，事半功倍。

知识的生命力在于传播，得到广泛传播之后，知识能够流传、更新的机会也就更大。再加上现在印书也很方便，所以五儿给她一直资助的育婴堂各送了几套刺绣大全。

那里的孩子们长大了也是要学一门谋生的手艺的，女孩们学的一般也就是织布绣花，这个有关于刺绣的教材送过去正好合适。

这个世道对女孩子的恶意总是要大一点的，孤女要靠自己立足于这个时代可能要面临想象不到的巨大困难。

五儿曾不止一次地想过要是她当初没有这么好的运气穿到贵族家里，而是投到普通人家，或者再倒霉一点，成为育婴堂里面那些被抛弃的无父无母的女孤儿，她该怎么活下去？

光是想想她就觉得自己可能没有那么大的勇气坚持，那些女孩子比她要强多了。所以她对育婴堂里的女孩子总是会多照顾一点，希望她们能有个更加美好的未来。

教材都送了，五儿想着干脆送佛送到西，把老师和教室也一起准备了吧。

教室好办，三爷给了她那么多产业，随便拿出两三处房产来做教学场地那不是绰绰有余？她这也算是帮着他取之于民，用之于民了。

“赵嬷嬷、钱嬷嬷，你们有没有教小孩子

刺绣入门的老师人选可以推荐？只要脑袋里面有真材实料，眼睛和手指现在还能不能接着绣都无所谓。”

五儿知道很多老绣娘到了晚年，眼睛会看不清、手指的稳定性也不好，腰也会出现问题不能久坐，这些都是绣娘的职业病。一旦出现这些问题，绣娘的职业生涯基本上也就随之断送了。

但是这些人去当老师正好合适呀，既促进失业人员再就业，也保障困境人群的生活，实现了双向救助。

现在教材也有了，只需要老师结合教材做进一步讲解就好，用的主要是她们脑袋里面的知识而不是操作技能，也不怎么需要她们去亲自绣。

“老师们的待遇由我来保障，月例钱和以后的养老、看病都由我来安排人负责，不会亏待她们的。”都是高级人才啊，待遇肯定不能差喽。

“这倒是件好事，奴婢有许多老姐妹现在都年纪大了眼睛花了，手也拿不起针了，能继续帮主子做事那是求之不得。”

不说待遇好不好，就是能和这位娘娘扯上关系那也是多少人都求不到的事。

“娘娘什么时候要人？奴婢这就去联系。”

这个机会对于晚年的绣娘来说真的很难得，赵嬷嬷替她的一些老朋友感到高兴，怎么着也要帮她们把这个机会先抓到手里。

“越快越好，第一期就先招十位老师，等以后一切上了正轨，再扩大教室人员。赵嬷嬷、钱嬷嬷十位老师你们

应该能找到吧？”

还是初次实验，不能搞大动作，先请十位老师试试水。京城里三家育婴堂，适龄的女孩儿加在一起有差不多四百人，一个老师教四十几个学生应该是没问题的。五儿记得自己小时候一个班里最多的时候有五十多个同学呢。

“能能能，主子娘娘再要多一倍奴婢也能给您凑齐。奴婢在这里就替她们多谢主子娘娘的提拔了。”

“哪就麻烦两位嬷嬷去帮我联系老师了。”

感谢三爷！借着他的资金和权势，五儿的计划很顺利就展开实施了，也不需要她去亲力亲为，很多事她只负责提出方案然后监督就行了。

别的事情自会有人帮她实施。平日里不用还不知道，现在用上了五儿才了解到三爷给她留了很多人才，真的各个方面都替她考虑到了。

联系育婴堂，挑选合适的校址，培训老师，设立课表，分班排级……还有好多她不知道的环节都从无到有、一一落到了实处。

虽然成功的果实来得太轻松让她挺没成就感的，但是什么都顺顺利利的样子还是让她好高兴呀，希望她的这一通折腾真的能帮助到人。

自强学校于三日后正式开课。

学校规模比较小，目前只负责教育育婴堂里的女孩儿。技能课程是刺绣和厨艺，文化课只有识字和算术，再加强身健体的体育课。

课程设计五儿有参与，结合了现代义务教育的课程设计，应该还算

比较科学合理。

至于为什么叫自强学校这么土的名字？

她们都不给学校命名，非要让五儿来，那她这个起名废只好延续以往的起名风格。取“自强”二字，是希望女孩子们能自强不息，勇于与不公的命运抗争。

名字都起了，不当校长好像也说不过去？化名为伍嘉，五儿成了自强女校的第一任校长，伍校长。